Федеральное государственное

бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тверской государственный университет»

 

Кафедра филологических основ издательского дела

 и литературного творчества

  

Основы редактирования

Учебно-методическое пособие

 Основы редактирования: Учебно-методическое пособие /сост. П.С. Громова. – Тверь: Твер. гос. ун-т., 20012. – 50 с.

В данном учебно-методическом пособии изложен теоретический материал по основным разделам русской орфографии и пунктуации, а также приводятся практические задания для закрепления изученного материала. Пособие предназначено для студентов гуманитарных направлений, изучающих курсы «Основы редактирования», «Основы русской орфографии и пунктуации» и т.п.

 

 Содержание

Раздел 1. Орфография

Чередование гласных в корне: а / о, е / и, а (я) / им, а (я) / ин...…………………….5

Гласные о / е (ё) после шипящих согласных ...……………………………………6

Правописание гласных после ц …………………………………………………………..7

Правописание приставок …………………………………………………………..7

Правописание ь и ъ …………………………………………………………………………8

Правописание букв э – е …………………………………………………………………..8

Правописание и - ы после приставок ……………………………………………..9

Правописание  н и нн ……………………………………………………………………..10

Правописание сложных слов ……………………………………………………..12

Правописание наречий, производных предлогов и союзов …………………….14

Частицы не  и  ни …………………………………………………………………..18

Правописание глаголов и отглагольных слов ……………………………………21

Раздел 2. Синтаксис и пунктуация

Подлежащее и сказуемое ………………………………………………………….23

Обособление определений ………………………………………………………...24

Обособление приложений ………………………………………………………...26

Однородные члены предложения ………………………………………………...28

Употребление причастий и причастных оборотов ………………………………32

Употребление деепричастий и деепричастных оборотов ……………………….33

Прямая и косвенная речь ………………………………………………………….35

Упражнения по теме «Сложное предложение» ………………………………….37

Обобщающие упражнения ………………………………………………………...38

ПРИЛОЖЕНИЕ

Тестовые задания по орфографии ………………………………………………...40

Типовые тесты по пунктуации ……………………………………………………42

Тест №1 ......……………………………………………………………………..42

Тест №  ………………………………………………………………………….44

Тексты для редактирования ……………………………………………………….48

 

 Курс «Основы редактирования» призван обобщить и закрепить у студентов теоретические сведения и практические навыки по орфографии и пунктуации  для их дальнейшего совершенствования, а также выработать первоначальные навыки редактирования текста в соответствии с нормами русского литературного языка, научить квалифицированно объяснять ошибки и неточности, встречающиеся в текстах различных типов.

Программа курса: Предмет, цели и задачи редактирования; трактовка термина «текст» в редактировании; основные характеристики текста; психологические предпосылки литературного редактирования; общая схема работы редактора над текстом; виды редакторского чтения; процесс правки текста; виды редакторской правки. Языковые нормы. Понятие функционального стиля речи; система функциональных стилей современного русского языка. Лексические и фразеологические ресурсы русского языка. Смысловая точность речи; паронимия; омонимия; лексическая сочетаемость, её нарушение как речевая ошибка; речевая недостаточность и речевая избыточность. Понятие образности и изобразительно-выразительные средства русского языка. Способы изложения текстов; редактирование текстов, различных по способу изложения. Сложные случаи употребления имен существительных, прилагательных, глаголов, причастий и деепричастий, числительных, предлогов и союзов.

Чередование гласных в корне: а / о, е / и, а (я) / им, а (я) / ин. Гласные о / е (ё) после шипящих согласных. Правописание гласных после ц. Правописание приставок. Правописание ь и ъ. Правописание букв э – е. Правописание и - ы после приставок. Правописание  н и нн. Правописание сложных слов. Слитное, дефисное и раздельное написание наречий, производных предлогов и союзов. Частицы не  и  ни с именами существительными, прилагательными, глаголами, местоимениями. Правописание глаголов и отглагольных слов. Согласование сказуемого с подлежащим. Знаки препинания при подлежащем и сказуемом. Согласование определений. Согласование приложений. Однородные члены предложения. Употребление причастий и причастных оборотов. Употребление деепричастий и деепричастных оборотов. Использование различных типов сложного предложения, знаки препинания в сложных предложениях. Прямая, несобственно-прямая и косвенная речь, пунктуация при оформлении косвенной речи.

Изучение курса студентами включает регулярное выполнение домашнего задания с обсуждением вопросов, вызвавших затруднения, а также решение тестов, выполнение проверочных, контрольных, лабораторных работ. Формы контроля – зачёт (1 семестр) и экзамен (2 семестр).

 

 

Раздел 1. Орфография

 

Чередование гласных в корне: а / о, е / и, а (я) / им, а (я) / ин.

В корнях с чередующимися гласными

ГАР/ГОР пишется А, если на корень падает ударение, и пишется О, если ударение не падает на корень (загар - загораешь). Искл.: изгарь, пригарь, выгарки.

ЗАР/ЗОР под ударением может писаться и А, и О, без ударения – А (зорька - зарево - заревой). Искл.: зоревать, зорянка.

КЛАН/КЛОН, ТВАР/ТВОР под ударением может писаться и А, и О, без ударения – О (кланяться - наклон - наклониться, тварь - творчество - творить). Искл.: утварь.

ЛАГ/ЛОЖ, КАСС/КОС пишется А, если после корня следует суффикс А (касаться - коснуться, предлагать - предложить). Искл.: полог.

МАК/МОК пишется А, если корень имеет значение «погружать в жидкость», пишется О, если корень имеет значение «пропускать жидкость» (непромокаемый плащ - обмакнуть кисть в краску).

РАСТ/РАЩ/РОС в безударном положении пишется А перед СТ и Щ, перед С пишется О (расти - росли). Искл.: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав и производные от них слова.

БЕР/БИР, БЛЕСТ/БЛИСТ, ДЕР/ДИР, ЖЕГ/ЖИГ, МЕР/МИР, ПЕР/ПИР, СТЕЛ/СТИЛ, ТЕР/ТИР, ЧЕТ/ЧИТ пишется И, если после корня следует суффикс А (замирать - замер, блистать - блестеть, вычесть - вычитать, выжегший - сжигать). Искл.: сочетание, сочетать.

ПЛАВ/ПЛОВ/ПЛЫВ гласный А может быть ударным и безударным (плавать - плавучий), О пишется в словах пловец и пловчиха, Ы - в слове плывуны.

РАВН/РОВН пишется А в словах со значением «равный, одинаковый, наравне» (сравнить, уравнять); О - в словах со значением «ровный, гладкий, прямой» (сровнять, уровень).

СКАК/СКОЧ пишется А в безударном корне перд Г, О – перед Ч (подскакать - подскочить). Искл.: скачок, скачу.

А(Я)/ИМ, А(Я)/ИН пишутся ИМ и ИН, если  дальше следует суф. -А- (пожать - пожимать, понять - понимать, начать - начинать, примять  -  приминать).

 

Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы.

Бл_стательный, бл_стящий, вн_мательный, вын_мать, нач_нающий, закл_нать, зад_рать, прид_раться, зап_реться, расст_лить, соч_тание, выч_тать, поч_тать, поч_сти, бракосоч_тание, выж_гать, заж_гательный обм_реть, раст_раться, прит_реться, соб_рательный, безотл_гательный, благораспол_жение, предпол_гаемый, обл_гать, пол_г, разл_жить, з_рница з_ревать, з_ревой, з_ря, оз_рение, з_рянка, выг_рки, г_релка, дог_рание, заг_релый, пог_релец, приг_рь, благотв_рительный, вытв_рять, удовлетв_рение, утв_рь, взм_кать, вым_кнуть, вым_ченный, вым_чка, м_кание, м_крота, непром_каемый, подм_чивший, пром_кашка, см_чить, вым_чивать, взр_слеть, взр_стать, нар_щение, отр_сль, р_стение, р_стовщик, р_сток, разр_стись, подр_стковый, вск_чить, ск_чок, ск_чу, к_сательная, неприк_сновенный, неук_снительно, прик_сание, коленопрекл_ненный, накл_ниться, откл_нение, на пл_ву, пл_вец, пл_вунец, попл_вок, пл_вчиха, спл_вщик, пл_вцы, подр_внять, пор_вняться, прир_внять, р_весник, р_внина, р_вноденствие, разр_внять, ср_внение, ур_внение, ур_вновешенный, пор_вну.

 

Гласные о / е (ё) после шипящих согласных.

В корне слова после шипящих Ж, Ш, Ч, Щ пишется Ё, если в корне есть чередование с Е (шепот - шепчет). Если чередования с Е нет, то пишется О (шомпол).

Прим.: слова с корнем ЖОГ/ЖЕГ пишутся по-разному. В корнях существительных пишется О (сильный ожог), в глаголах – Ё (ожог руку).

В суффиксах и окончаниях существительных, прилагательных и наречий, образованных от существительных и наречий, под ударением пишется О, без ударения Е (горячо - горячее).

Прим.: Ё пишется в словах с французским суффиксом ЁР (дирижер, ретушер, ухажер).

В суффиксах и окончаниях глаголов, причастий, а также отглагольных прилагательных и существительных пишется только Ё (стережет, вооруженный, печеный, ночевка). Искл.: трещотка.

 

Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы.

Ж_лтизна, маж_рный, реч_нка, с нош_й, с багаж_м, говорить общ_, испытующ_, ш_рты, подстриж_н, тяж_лый, беч_вка, кош_лка, мецц_, ретуш_р, чащ_ба,  реш_тка, обж_ра, ж_нглер, крыж_вник, деш_вый, скерц_, реч_нька, уч_ба, парч_вый, смеш_н, плюш_вый, сооруж_н, капюш_н, ш_пот, ш_колад, печ_нка, туш_нка, ч_порный, коч_вка, ш_ссе, ж_рдочка, ж_кей, с мяч_м, увлеч_нный, нипоч_м, стаж_р, еж_нок, бандж_.

Болезненный ож_г, нечаянно ож_г палец, зажж_нная свеча, подж_г сарая, украшение из жж_ной кости, обожж_нная рука, заж_гательная смесь, жидкость для розж_га костров, обж_г глиняных изделий.

 

Упражнение 3. Образуйте имена существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами от приведенных ниже слов.

Горох, звонок, баран, пельмень, замок, мальчик, мышь, казак, мужик, лягушка, борщ, собака, душа, рука, нога, гусь, стриж, овраг, грач, луг, сапог, хомяк, простак, корень, подсолнух, хлеб, воротник, шалаш, шашлык.

 

 Упражнение 4. Образуйте имена прилагательные от следующих слов.

Алыча, баржа, вещь, грош, ерш, каланча, камыш, клещ, ключ, кулич, кумач, межа, плечо, спаржа, сторож, свеча.

 

Упражнение 5. Исправьте допущенные ошибки

Отягощенный тяжолым багажом, щиголеватый стажор в грубошорстном жилтоватом жалете под чорным плащем ожедал поезда вместе с чепорным заезжем коммивояжером и истощонным врачем, пахнущем щолочью.

Правописание гласных после Ц

После Ц под ударением может писаться и О, и Е (цель, танцор), без ударения пишется Е (танцевать). Искл.: цокотуха, а также некоторые заимствованные слова (герцог, палаццо и др.). Буква Ё после Ц не пишется.

В корнях слов после Ц преимущественно пишется И (циркач, цинга). Искл.: цыган, цыпочки, цыпленок, цыц и производные от них.

В окончаниях существительных и прилагательных после Ц пишется Ы (курицын, куцый, огурцы). Правило не распространяется на существительные, оканчивающиеся на -ИЯ (полиция).

 

Упражнение 6. Вставьте пропущенные буквы.

Смуглолиц_й, танц_вщиц_, лекц_я, купц_, ц_пки, нарц_сс, сестриц_н, ц_плячий, датац_я, ц_ркуляр, ц_канье, аукц_он, ц_ганочка, Герц_говина, ц_почка, ц_котать, границ_, марц_пан, деревц_, окольц_вать птицу.

 

Упражнение 7. Исправьте допущенные ошибки.

Глянцевая бумага, циркулярная пила, куций хвост, танцывать парами, подойти на ципочках, умелый цырюльник, циплячья шея, цывилизация, избранные цытаты, тихое цекотание, циничная герцагиня, ресницы, циганские танцы.

 

Правописание приставок

Не изменяются на письме приставки С-, О-, ОТ-, ПО-, ОБ-, ДО-, ПОД-, ПРЕД-, ПЕРЕ-, В-, НА-, ЗА-, ПРА (окрестности,доверие). Прим.: З в словах здесь, здание, здоровье, не видно ни зги является частью корня.

Приставки БЕЗ-БЕС, ВОЗ-ВОС, ВЗ-ВС, ИЗ-ИС, НИЗ-НИС, РАЗ-РАС, ЧРЕЗ-ЧРЕС, ЧЕРЕЗ-ЧЕРЕС пишутся с буквой З перед гласными и звонкими согласными и с буквой С перед глухими согласными (нисходить - низвергаться).

В приставках РАЗ-РАС, РОЗ-РОС под ударением пишется О, без ударения – А (роспись – расписка). Искл.: розыскной.

Перед корнем ЧИТ пишется СС, перед корнем ЧЕТ – С (рассчитать – расчет). Искл.: бессчетный.

В приставках ПРЕ-ПРИ пишется И, если приставка имеет значения:
1. Приближение, присоединение 2. Нахождение вблизи чего-то 3. Неполнота действия (приплыть, приклеить, привстать, приморский). Е пишется при значениях 1. Высшая степень действия или качества 2. Изменение ситуации, состояния, т.е. при совпадении в значении с приставкой ПЕРЕ- (преотличный, прервать).

 

Упражнение 8. Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки.

А) _тереться в доверие, ра_цвет, ра_свет, бе_вкусный, бе_численный, и_далека, и_ход, чере_чур, чре_мерный, ро_ыскной, бе_счетный, _дача, бе_новатый, чере_седельник, ра_дражен, ни_вести, ни_ина, ра_строен, бе_словесный, _дание, _битень, чере_полосица, во_чик, во_питание, ро_вальни, _горание, небе_ный, _дешний, _добный, во_вести, ни_ходящий, ро_кошный, ра_дражение, чре_вычайный.

Б) Пр_вращение, пр_восходный, пр_следовать, пр_пятствие, камень пр_ткновения, пр_клонить главу и колени, пр_небречь, пр_льстить, пр_зидиум, пр_зидент, пр_стол, пр_стиж, пр_тензия, пр_мьера, пр_одолеть, пр_возмочь, пр_тендент, пр_исподняя, пр_поднести, пр_смыкаться, пр_валировать, пр_двзятое мнение, пр_досудительноя позиция, пр_зент, пр_парат, пр_цедент, пр_провождать, пр_клонный.

В) Пр_щурить, пр_лежный, пр_ключения, пр_митивный, пр_прятать, пр_чуда, пр_задуматься, пр_сягать, пр_бор, пр_нудить, пр_тязание, пр_велегия, пр_оритет, пр_хотливый, пр_мерка, пр_сутствовать, пр_стойный, пр_личный, пр_рожденный, пр_ческа, пр_читание, пр_гожий, пр_скорбный, пр_мирение.

 

Правописание ь и ъ

Разделительный твердый знак пишется после приставок, оканчивающихся на согласную (в т.ч. иноязычных транс-, пост-, сверх- и др.), и после двух-, трех-, четырех- перед корнями, начинающимися с гласных Е, Ё, Ю, Я (предъюбилейный съезд, постъельцинский изъян, трехъязычный). Также Ъ пишется в заимствованных словах (субъект). Искл.: фельдъегерь. В сложносокращенных словах Ъ не пишется (иняз, главювелирторг).

Разделительный мягкий знак пишется в корне и после корня после согласных и перед гласными Е, Ё, Ю, Я, а также в заимствованных словах (вьюга, шьет, семья, премьера, бульон).

 

Упражнение 9. Вставьте пропущенные буквы (там, где это необходимо).

Ад_ютант, четырех_ярдовый, без_языкий, кон_юнктивный, бур_ян, вал_яжный, в_юга, транс_японский,  двух_этажный, син_ор, из_ять, ин_екция, ин_яз, двух_якорный, с_экономить, компан_он, контр_ажур, кур_ер, с_емка, батал_он, контр_ярус, раз_единить, суб_ект, трех_язычный, шампин_он, с_емный, от_явленный, почтал_он, раз_ёмный, бул_он, сверх_естественный, рыбач_его, б_ют, трех_язычный, вз_ерошить, сверх_ядовитый, гил_отина, двух_атомный, двух_ярусный, контр_игра, транс_урановый, об_ятие.

 

Упражнение 10. Исправьте допущенные ошибки.

Двухэлементный, обьект, детъясли, изъявить, конъюнктура, интеръер, контръатака, лисья, межярусный, необьятный, трехъактный, объегорить, обьездчик, обьём, трехосный, объявить, оргединица, пъедестал, неотемлемый, четырехъугольный, панъатлантический, пьем, шьем, подьём, льем, разьярить.

 

Правописание букв э - е

Буква Э пишется: 1. в начале слов иноязычного происхождения (эволюция), 2. в середине и в конце иноязычных слов после гласных А, О, У (маэстро, статуэтка, Хемингуэй) и 3. в русских словах разговорного характера (эва, экий, этакий). Прим.: Э сохраняется при словообразовании (медэксперт). Искл.: слово проект и производные от него пишутся через Е.

Буква Е пишется: 1. в иноязычных словах после твердых согласных как в середине, так и в конце слова (адекватный). Искл.: мэр, пэр, сэр, пленэр, удэ, удэге и производные от них, а также некоторые имена собственные: Бэкон, Бэлла, Улан-Удэ пишутся через Э. 2. в иноязычных словах после гласной И (аудиенция), 3. в иноязычных собственных именах, фамилиях и географических названиях (Вагнер,Туапсе) и 4. в частицах де, дель, ден, дер и т. п., а также в словах сен, тер, входящих в состав иноязычных имен и фамилий (Бодуэн де Куртене, Ги де Мопассан, Лопе де Вега, Дель Монако, Гербрано ван дер Экгоут, Гуго ван дер Гус, Сен-Пьер, Сен-Симон, Тер-Гевондян). Прим.: Выражение тет-а-тет (фр.) пишется через Е.

 

Упражнение 11. Объясните написание э-е в следующих словах:

Гигиена, Эверест, анестезия, алоэ, варьете, Стендаль, галифе, декольте, денди, кабаре, кафе, проектный, эгоизм, кашне, кеб, коттедж, полиомиелит, фаэтон, купе, Эльбрус, кюре, эрудиция, модель, ГЭС, проектировать, партер, ЛЭП, Лютер, пациент, реквием, дуэнья, пенсне, экватор, Верди, этнография, плиссе, Уэллс, портмоне, менуэт, Бизе, энтузиазм, диез, пюре, синтез, Эквадор, дуэль, стек, эпиграмма, стенд, теннис, тент, турне, филателист, фонема, шатен, шоссе, диэлектрик, Экзюпери, антиэстетический, переэкзаменовка, полиэтилен, полиэфирный, санэпидемстанция, Новоэкспорт, РОЭ, Пуэрто-Рико.

 

Упражнение 12. Вставьте пропущенные буквы.

Ауди_нция, ди_та, каф_, кли_нт, м_н_джер, нонс_нс, общ__кономический, пиру_т, сюз_рен, фон_ма, ш_роховатый, грот_ск, дет_кторный, дюш_с, запро_ктировать, ма_стро, л_ди, р_кетир, эд_льв_йс, ингр_ди_нт, от_кзаменовать, про_кция, т_мбр, ш_злонг, кабар_, ранд_ву.

 

Правописание и - ы после приставок

После всех русских приставок, оканчивающихся на согласную (кроме меж- и сверх-), вместо буквы И пишется Ы (играть – розыгрыш, известный - небезызвестный). Искл.: взимать (И пишется в соответствии с произношением), но изымать, подымать, отымать.

После приставок меж- и сверх- гласная И не изменяется, так как после Ж, К, Ч, Х в русских словах Ы не пишется (межинститутский, сверхизысканный - ср.: четырехигольный, трехимпульсный и т.д.).

После иноязычных приставок, оканчивающихся на согласную, дез-, контр-, пан-, пост-, суб-, супер-, транс- гласная И сохраняется (дезинформация, контригра).

Правило о переходе И в Ы после приставок на согласную не распространяется на сложносокращенные слова (госинспекция).

 

Упражнение 13. Вставьте пропущенные буквы.

Под_грать, пост_нфарктный, пред_дущий, об_ндеветь, культ_нвентарь, под_тожить, с_знова, суб_нспектор, пред_юньский, без_нвентарный, пан_ранский, пост_мпрессионизм, небез_злишне, супер_нтендант, с_здавна, с_змальства, пред_мпрессионизм, пред_нфарктный.

 

Упражнение 14. Исправьте допущенные ошибки.

Безидейный, контриск, трансындийский, спортыгра, дезынфекция, взимать, межыгровой, безынициативный, подитожить, обизвествленный, изымать, взискать, разискриться, дезынформация, безысходный.

 

Правописание  н и нн

1. I. В корнях непроизводных прилагательных пишется Н (ЮНый, СИНий. ПРЯНый, РУМЯНый и т.д.).

В прилагательных, образованных от существительных с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН (целина – целинный)

В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -АН, -ЯН, -ИН пишется Н (песок – песчаный, серебро – серебряный, утка – утиный). Искл.: стеклянный, оловянный, деревянный.

В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ЕНН, -ЁНН, -ОНН пишется НН (искусство – искусственный, дивизия – дивизионный). Искл.: ветреный, но: безветренный, наветренный и др. формы этого слова с приставками пишутся с НН. Прим.: От слова ветреный надо отличать слово ветряной - тот, что приводится в движение ветром (ветряная мельница, ветряной двигатель).

В кратких прилагательных пишется столько же Н, сколько в полных (ветреный день – поведение ветрено, торжественный вид – лица торжественны).

 

1. II. От глаголов могут образовываться как прилагательные, так и причастия.

От глаголов на -ОВАТЬ, -ЕВАТЬ образуются и прилагательные, и причастия с НН (баловать – балованный, отшлифовать – отшлифованный). Искл.: кованый, жеваный (-ова-/-ева- является частью корня), но подкованный, дожеванный (причастия).

От глаголов несовершенного вида образуются прилагательные с Н. У них, как правило, нет приставок и зависимых слов (красить – крашеный, вязать – вязаный, жарить - жареный).

От глаголов совершенного вида образуются причастия. У них, как правило, есть приставки, зависимые слова. В полных причастиях пишется В полных причастиях пишется НН, в кратких – Н. (покрасить – покрашенный – покрашена, бросить – брошенный – брошено, жарить в масле - жаренный в масле – жарена в масле).

Прим.: Следует различать прилагательные масляный (т.е. сделанный из масла или работающий на масле: масляный торт, крем, насос) и масленый (т.е. смазанный маслом, с добавлением масла: масленый блин, масленая неделя, каша, головушка), а также упомянутое прилагательное масленый и причастия типа намасленный (намасленный блин).

Прим.: Приставка НЕ- на количество Н не влияет.

Прим: В парных написаниях типа крашеный-перекрашеный пишется одна буква Н.

Прим.: В сложных словах количество Н не зависит от второго корня (свежемороженый – свежезамороженный)

III. В наречиях пишется столько же Н, сколько в том слове, от которого они образованы (восторженный тон – говорить восторженно, ветреный день – сегодня ветрено).

Прим.: Наречия нужно отличать от кратких прилагательных и причастий.

Лектор говорил (как?) рассеянно (т.е. невнимательно; наречие).

Войско <было> (что сделано?) рассеяно по полю неприятелем (т.е. неприятель рассеял войско по полю; причастие).

Все семейство Воронцовых <было> (каково?) рассеянно: что-то всегда забывалось или терялось (т.е. было рассеянным, забывчивым; прилагательное).

 

1. IV. В существительных с суффиксами -ОСТЬ, -НИК, -НИЦ пишется столько же Н, сколько в том, слове, от которого они образованы (путать – путаный – путаник, путаница; воспитанный – воспитанность, воспитанник, воспитанница).

Следует запомнить:

С Н пишутся слова: приданое (сущ.), посаженый отец, посаженая мать, названый брат, названая сестра, смышленый, раненый, труженик, вареник, нефтяник, мученик, масленица.

С НН пишутся слова: нежданный, негаданный, нечаянный, невиданный, нслыханный, данный, священный, медленный, деланный, бесприданница, племянник, ставленник, трезвенник, обыкновенный, юннат, считанный, желанный, гуманный, жеманный, искренний, подлинный, обещанный, чеканный,

 

Упражнение 15. Объясните написание Н и НН в следующих случаях:

А) Сезонный, кожаный, старинный, диковинный, овчинный, соловьиная трель, ветреная погода, гостиная, девочка избалованна, лебединая песня, странный, низменный, стреляный воробей.

Б) Вареный рак, вязанный на спицах свитер, тетради не проверены, приданое невесты, обиженный ребенок, правило выучено, свиной хрящ, решенный вопрос, раненый боец, бешеный пес, мальчик избалован отцом.

В) Все семейство Мармеладова измучено бедностью. Пленники молчали намеренно. Гости пришли нежданно-негаданно. Гастаев искренне верил в свою правоту. Дочка Микитина умна, но избалованна. Дело брошено в самом начале. В доме Марфуша была лишена всяческих прав. Глаза Лаева глядели масляно.

Г) Современник, мошенник, странник, изменник, именинник, масленица, священник, ветреность, мученик, ответственность, целинница, ученик, пряник, поленница, нефтяник, пряности, ценник, охранник, вареник, утопленник, ремесленник.

 

Упражнение 16. Вставьте пропущенные буквы.

Баклажан_ая икра, безветрен_ый день, безымян_ый солдат, загна_ый зверь, благодарствен_ое письмо, угощения изыска_ы, давно не мете_ый пол, бракова_ый товар, ветрен_ик, сады благоустрое_ы, вложе_ый капитал, ворова_ый серебре_ик, гостин_ица, гранё_ый мастером алмаз, заявления рассмотре_ы, избран_ик, истин_ый труже_ик, клюквен_ый напиток, купле_ые копчен_ости, посаже_ая листвен_ица, саже_ный матерью малин_ик, мороже_ая на льду рыба, вкусное морожен_ое, мощё_ая камнем дорога, никем не ноше_ое пальто, общепризна_ая теория, окаян_ый племя_ик, осозна_ый поступок, отчаян_ый герой, перевяза_ая рука, перереза_ый кабель, пече_ые сестрой яблоки, писа_ый маслом этюд, броше_ая в темницу плен_ца, площадь оцепле_а, полотнян_ый сарафан, обувь поноше_а, послан_ик, потеря_я пудрен_ица, рожен_ица расстрое_а, свежезамороже_ые продукты, своячен_ица, серебр_н_ая ограда, собствен_ик, коротко стриже_ые волосы, студен_ый колодец, суше_ые в печи горшки, черне_ое серебро, трава подстриже_а, фельетон_ый персонаж, холен_ые руки, чван_ый собстве_ик, чугун_ый чан, экстрен_ый вызов.

 

Упражнение 17. Исправьте допущенные ошибки.

Желаный подарок, жеманный юноша, ветреная мельница, невиданное чудо, нечаяный промах,  мышиная возня, машинный зал, бесприданица, смышленый малыш, названый брат, конопляное семя, посаженая мать, платиной шкаф, ветренное утро, башеный кран, выжженый солнцем песчаник, глинянная чашка, безветренный день, лиственная аллея, дискуссионная проблема, брошенный коноплянник, клюквеный морс, каменый памятник, болезненое ощущение, кожанный диван, петушиная дерзость, стариные часы, кожевеный завод, бедный родственик, станционный труженик, серебрянный портсигар, юнные дружинники, румяные яблоки, звонкая коноплянка.

 

Правописание сложных слов

Сложными называются слова, состоящие из двух и более основ (атомоход, сталелитейный, англо-русский, грязеводолечебница, семисотшестидесятипятиметровый и др.).

Сложные слова с соединительной гласной: после основы на твердый согласный (кроме Ж, Ш, Ц) пишется соединительная гласная О (волнорез, водонапорный, восточнославянский). После основ на мягкий согласный, а также на Ж, Ш, Ц и на гласный пишется Е (огнемет, большеглазый, змеевидный).

Прим.: В некоторых словах после основы на мягкий согласный пишется О (дальнобойный, кровообращение, песнопение, шерстопрядильный и др.)

Прим.: В словах газификация, газифицировать, электрификация, электрифицировать пишется И. Эти слова не являются сложными, так как в русском языке нет слов «фикация» и «фицировать».

Пишутся через дефис:

1. Существительные, прилагательные, наречия, образованные от равноправных понятий, между которыми можно вставить союз «и» (школа-интернат, нежданно-негаданно, историко-филологический).
2. Некоторые имена собственные (Гусь-Хрустальный, Римский-Корсаков).
3. Сложные прилагательные, обозначающие оттенок цвета или ощущения (янтарно-желтый, черно-белый, нарядно-яркий).
4. Предлоги из-за, из-под, по-над.
5. Слова, обозначающие должности и звания (вице-губернатор, лейб-медик).
6. Слова, обозначающие единицы измерения (киловатт-час, человеко-день).
7. Слова с «висячим» дефисом (теле- и радиоаппаратура).
8. Слова с корнем ПОЛ-, если второй корень начинается с Л, гласного или с прописной буквы (пол-ложки, пол-осени, пол-Москвы). Прим.: слово поллитровка пишется слитно, так как оно образовано от прил. полулитровая.

Пишутся слитно:

1. Слова с первыми корнями ПОЛ- и ПОЛУ- (полгода, полумесяц).
2. Слова, первая часть которых представлена словом в исходной начальной форме (времяисчисление, времяпрепровождение, семяпочка).
3. Слова с заимствованными корнями анти-, архи-, инфра-, контр-, пан-, ультра-, экстра-, суб- (инфракрасный, контратака, суперобложка), а также слова, начинающиеся с элементов авиа-, авто-, агро-, био-, вело-, гелио-, зоо-, гидро-, графе-, квази-, кино-, лже-, лито-, макро-, микро-, мвтео-, мото-, мульти-, нео-, поли-, псевдо-, радио-, теле-, термо-, стерео-, фото-, фоно-, экзо-, электро- (электропроводка). Искл.: контр-адмирал, экстра-класс.

Прим.: Если вторая часть слова - имя собственное, то такие образования пишутся через дефис (лже-Пушкин, но:  Лжедмитрий).

4. Прилагательные, образованные от словосочетаний с подчинительной связью (голубоглазый, вагоноремонтный, пешеход).
5. Сложносокращенные слова (госкомиссия, дизтопливо, замдекана, КамАЗ)
6. Существительные, образованные с помощью суффикса от прилагательных и существительных, пишущихся через дефис (костариканцы (Коста-Рика), ореховозуевцы, сальтоморталист, химикобиолог).
7. Прилагательные, образованные от сочетания числительного (в родительном падеже и существительного (трехметровый, пятидневный).

Прим.: Числительные девяносто и сто входят в состав сложных слов в форме именительного падежа (девяностолетний, стодневный).

Прим.: Числительные один, тысяча, миллион, миллиард соединяются со второй частью слова с помощью соединительных гласных О/Е  (однодневный,  миллионоголосый, миллиардофутовый, тысячелетие).

Прим.: В словах сороконожка, сорокопут (птица из отряда воробьиных), сорокоуст соединительная гласная О. В остальных производных словах числительное сорок употребляется по общему правилу (сорокаградусный).

Прим.: Числительное полтора в составе сложных слов имеет форму полутора ( полутораведерный).

Прим.: Числительное четверть при образовании сложных слов употребляется в форме именительного падежа и пишется слитно с остальной частью сложного слова (четвертьфинал).

 

Упражнение 18. Образуйте сложные слова от следующих слов.

Мясо и молоко, 125 литров, высокий рост, шахматы и шашки, зрительный и слуховой, Северная Ирландия, север и восток, Ростов и Дон, бледный и сиреневый, растворить быстро, 13 месяцев, физика и математика, 1095 мест, Древняя Русь, 34 градуса, 191 страница, изумрудный и зеленый, Западная Европа, два дня, половина России, испускать лучи, специальный корреспондент, любить власть, острый клюв, ремонт вагонов, 13 840 жителей, любит книги.

Упражнение 19. Поставьте дефис или соединительную гласную там, где это необходимо, либо соедините части сложных слов.

Нью_йоркцы, двух_дневный, пан_Европа, три_листник, авиа_гавань, квази_Горький, пол_одиннадцатого пан_славянизм, песн_творчество, дву_полый, «сорок_пятка» (сорок_пят_миллиметровая пушка), гор_цвет пол_Приморья, четверть_финалист, колюще_режущий, авто_, вело_ и мото_гонки, мон_спектакль, Иван_да_марья, дизель_мотор, теле_радио_вещание, кров_творный, перекати_поле пол_легальный, пол_следующего дня, пят_мачтовый, социал_демократ, гряз_вод_лечебница, медь_ и азот_содержащий, дальн_струйный, сорви_голова, глубоко_уважаемый читателями автор, аграрно_промышленный, агро_промышленный, Бойль_мариоттовский закон, все_ядный, суб_инспектор, персона_нон_грата, ум_лишенный, пол_яблока, держи_морда, люля_кебаб, желчно_раздраженный, борт_аэролог, скоро_портящийся, бело_мраморный.

 

Упражнение 20. Исправьте допущенные ошибки.

Треух, сорокопудовый, био-защита, вело-тренажер, сумасошедший, четверть-годовой, слабо-устойчивый, пол-двенадцатого, кинотелевизионный, баснасловный, впередисмотрящий, пол-оборот матьи-мачеха звукизоляционный, пол-страны, птицыед, ультра-микроскоп, быстро-течный, экстровагантный, кровепускание, высоко-одаренный, шерсть-ткацкий, пол-яблочного пирога, газе-генератор, полурока, читать полу-лежа, болеголов, вакуум-аппарат, грамммолекула, амперметр, ньютон-метр, лесо-сечный, спецкоровский, шлакаблочный, шарико-подшипниковый, лукпорей, юговосток, Жан Жак Руссо, слепяще белый снег, па-де-де, перпетуум-мобиле, рок-н-ролл, сальто-мортале, статус-кво, экслибрис, яхт-клуб, яхтсмен, пылеводосветонепроницаемый, равно удаленные точки, густо населенный район, много-значащий взгляд, приемноотправительный пункт, ильфопетровская сатира, резко сухой выкрик.

 

Правописание наречий, производных предлогов и союзов

Чаще всего наречия пишутся слитно (вконец разорился, начал сначала, прострелил навылет, кинулся вбок); их следует отличать от других частей речи:

Капитан смотрел вдаль (куда? - наречие)

Корабль ушел в даль моря (т.е. в морскую даль; во что? – сущ. с предлогом)

Через дефис пишутся: 1. Наречия, образованные повторением слов, коренй, синонимов (еле-еле, точь-в-точь, худо-бедно). 2. Наречия с приставкой КОЕ_- или суффиксами –ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ (кое-что, где-то, кто-либо, куда-нибудь). 3. Наречия с приставкой ПО- и суффиксами –ОМУ, -ЕМУ, -И (по-простому, по-прежнему, по-дружески). Прим.: эти наречия следует отличать от слов других частей речи (по прежнему пути - местоимение) 4. Наречия, произошедшие от числительных, начинающихся с приставок В-/ВО- с суффиксами –ЫХ, -ИХ (во-вторых, в-третьих).

Слитно пишутся: 1. Наречия, в которых основное слово начинается с гласного (в одиночку, в угоду). 2. Наречия с предлогами В, НА и суффиксами –АХ, -ЯХ (в сердцах, на радостях). 3. Наречия, образованные повторением существительных, одно из которых в именительном падеже, другое – в творительном (честь-честью, дурак-дураком). 4. Наречие в сочетании так же, как (сделай так же, как вчера).

 

Упражнение 21. Определите, к какой части речи относятся приведеные слова. Объясните их написание.

Придти издалека, взяться за дело немедля, уйти подобру-поздорову, спрятать кое-что, пройти в конец вагона, уйти не медля ни минуты, в-десятых, испачкаться дочерна, выть по-волчьи, правда в сердцах людей, отроду не купаться, отвечать немедля, сидеть вполоборота, слушать вполуха, смотреть вполглаза, ходить по двое, выходить поодиночке, летать по одному и подвое, девушка не замужем, пяти лет от роду, сделать исподтишка, перейти вброд, держать втайне, иметь в виду, впоследствии не встречались.

 

Упражнение 22. Выберите слитное или раздельное написание.

По_утру не суди о погоде на день. Наговорил Егор с гору, да все не_в_пору. Разок надоумить можно, а на_век ума не дашь. Не_во_время гость пуще злодея. На миру и горе в_пол_горя. 6. Не_в_пору гость - одна злость. В_след гостя не потчуют. От_чего лентяй гладок? От_того, что на отдых падок. Нельзя жить в_пол_сердца и работать в_пол силы. Думай в_вечеру, делай по_утру. Коротко да ясно, от_того и прекрасно. Трудовая денежка до_веку кормит. Чего жена не любит, того мужу во_век не едать. Делаешь на_спех, сделаешь на_смех. Мороз и железо рвет и на_лету птицу бьет. Человек не всегда таков, каким с_виду кажется. Кто с_первоначалу прытко берет, тот к концу язык высунет. Без хозяина и железо в_двойне ржавеет. Сытому коню и овраг ни_по_чем и гора - ровная дорога. На_тощак и песня не поется. Кому и намек не_в_домек. Для дорогого гостя и дверь на_стежь. Рысь пестра с_наружи, а человек – из_нутри. Кто ростом мал, тот в_миг проскочит, а кто велик - перешагнет. Упрямый в_брод не ходит, только в_плавь. И опытный и не дурак иногда попадает в_просак. Худая славушка пройдет - никто за_муж не возьмет.

 

Через дефис пишутся предлоги ИЗ-ЗА, ИЗ-ПОД, ПО-НАД, ПО-ЗА (из-за туч, из-под шкафа, по-над Доном, по-за тыном).

Пишутся раздельно 1. с конечным –Е: в отличие от нас, в течение суток, в продолжение полугода, в виде конуса, по мере прибытия, по приезде на место, по причине болезни, в целях обороны, в обмен на соль, в силу занятости, в заключение речи; с конечным -И: в связи с отъездом, по истечении срока, по прибытии на место, по окончании школы, в отношении нас, в сравнении с вами.

Пишутся слитно: ввиду заморозков, вроде креста, вместо тебя, вследствие наводнения, наподобие веревки, насчет поездки, сверх плана, навстречу поезду, несмотря на уговоры, невзирая на стужу, наперекор судьбе, вопреки приказу, согласно распоряжению, благодаря мужеству, внутри здания, посреди поля, наряду с солдатами, накануне войны, напротив школы, поперек комнаты, вокруг села, поверх платка, остановиться в виду города.

Прим.: Производные предлоги нужно отличать от иных частей речи:

Наряду с солдатами против захватчиков сражались простые крестьяне (т.е. вместе с солдатами, предлог). На ряду с овощами стояли тетки с могучими красными руками (т.е. на овощном ряду; стояли  - где, на чем? – на ряду, существительное).

 

Упражнение 23. Вставьте пропущенные буквы, выберите слитное, дефисное или раздельное написание.

Его упрашивали в_продолжени... недели. В_след_за_тем странное равнодушие охватило его. Заботливая хозяйка по_многу раз в день меняла ему горячие припарки. В_продолжени_ романа можно будет узнать о дальнейшей судьбе героини. Я не обольщаюсь на_счет качества этих переводов. Охотники ели редко и по_многу. И мысли охотника унеслись в_глубь времен. Опасения Ивана Николаевича полностью оправдались: прохожие обращали на него внимание и оборачивались. В_следстви... этого он принял решение покинуть большие улицы и пробираться переулочками. На_счет в банке было переведено четыреста миллионов рублей. Казарка с ужасом замечала, что, не_смотря на все ее усилия, сокол все приближается. По_над Доном сад цветет, во саду дорожка; на нее я б все глядел, сидя, из окошка. Речь эта, как в_последстви... узнали, шла об Иисусе Христе. От_чего же на этой странице я когда-то загнул уголок? За_чем пойдешь, то и найдешь. Не_ взирая на опасность, целыми тучами опускаются нежданные и незваные гости на палубу. Не_смотря на то, что мы это знали, все-таки темнота застала нас врасплох. Не успели мы выйти за город, как на_встречу нам вышли женщины с освященным молоком и помазали им людей и животных. С приглушенным шепотом плещется речонка, убегающая куда-то в_глубь степей. Звуки мало_помалу слабеют, по_немногу замирают, а скоро их со_всем уже не слышно. Но в_место того, встретивши Галку, Иван Иванович начал бранить, за_чем она шатается без дела.

 

Слитно пишутся союзы: зато, также, тоже, чтобы, притом, причем, итак. Прим.: эти союзы следует отличать от иных частей речи (Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел). Прим.: Сочетание ни при чем пишется в три слова (Я здесь совершенно ни при чем).

Раздельно пишутся: 1. пояснительные союзы то есть и то бишь (разг.) (Она была воспитана no-старинному, то есть окружена мамушками, нянюшками, подружками... ) 2. Составные союзы для того чтобы, потому что, так как, так что, в то время как и др. (Я пришел, потому что не мог не думать о вас).

 

Упражнение 24. Вставьте пропущенные буквы, выберите слитное, дефисное или раздельное написание.

За что купил, за_то_и продаю. На то и щука, что _бы карась не дремал. И_так правильно говорить, и_так. Не будешь ли ты так добр подумать над вопросом: что_бы делало твое добро, если_бы не существовало зла, и как_бы выглядела земля, если_бы с нее исчезли тени? Мне вздумалось завернуть под навес, где стояли наши лошади, посмотреть, есть ли у них корм, и при_том осторожность никогда не мешает. Он вернулся через два часа и получил тот_же ответ, причем лакей как_то косо посмотрел на него. И_так, почти все объяснилось. Он готов сделать любое, что_бы ему ни предложили. Ложка нужна, что_бы суп хлебать, а грамота, что_бы знания черпать. Бранил Гомера, Феокрита, за_то читал Адама Смита и был глубокий эконом. При_чем здесь наши отношения? Я спросил его, при_чем здесь приезжие гости. И_так каждый раз; время обеда, а дома никого нет.

 

Упражнение 25. Исправьте допущенные ошибки.

А) Светло стало от того, что взошла луна. Конечно, мне уже теперь двадцатый год пошел: втечение семи лет я сделал значительные успехи. Шаги звучали только на верху. Он неторопливо шел с боку коня.  Вследствии какой-то задержки в пути лошади отстали . И вдруг в переди машины взметнулся клуб черного дыма. К томуже, углубившись в кустарник, мы не видели ничего во круг дальше, чем на десять шагов. Каждая усадьба представляла прямоугольник земли, обсаженный покраям рябинами. Покраям дороги иногда попадались плакучие березы. Ввиду недостатка в продовольствиии сокращение пути теперь было особенно важно. Частая мысль о дальнем отнимает внимание к ближнему, но еще чаще, на против, внимание к ближнему совершается засчет мысли.

Б) Анфису приняли в единственный оставшийся навремя блокады в Ленинграде театр. В середине августа вдруг наступили отвратительные погоды, какие итак свойственны северному побережью Черного моря. К началу сентября погода вдруг резко и совсем нежданно изменилась. Потому, как, побагровев, засветились курчавые головы сосен и острые шпили елей, угадывалось, что поднялось солнце. Нельзя гнать человека только по тому, что вы подозреваете его в чем-то. Оттоголи, что учреждение это находилось в глухом губернском городе, или по другим причинам, но жильцов в нем всегда было мало.

В) Разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно также закрываются к вечеру. Один только месяц все также блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба, и также прекрасна была земля в дивном серебряном блеске. В ячейке сети запуталось около сотни скумбрий, но попалась также одна очень странная, не виданная мною доселе рыбка. Наташа была также влюблена в своего жениха, также успокоена этой любовью и также восприимчива ко всем радостям жизни. Чтобы он ни говорил, чтобы ни предлагал, его слушали так, какбудто то, что он предлагал, давно известно и есть то самое, что нужно.

Г) Говорить о том, чтобы было, если бы Наполеон дал свою гвардию, все равно, что говорить о том, чтобы было, если бы осенью сделалась весна. И так, все было готово. Ему вдруг стало досадно на самого себя, зачем он так распространился перед этим барином. Потому, что говорил дед, ясно было, что Витька сдержал слово. Иногда молний было так много, что они сливали свой свет в долгое сияние, но это сияние освещало лишь бугры могучего мрака на небе, отчего было еще страшнее. Хотя я обладал некоторыми сценическими навыками, но настоящей актерской техники, конечно, у меня не могло быть, почему мне и приходилось затрачивать очень много физических усилий. Вам не случалось быть притом, когда в ваш дом родной входил, гремя своим ружьем, солдат страны иной?

Частицы НЕ  и  НИ

Правописание отрицательной частицы НЕ.

1. НЕ пишется слитно со словами, которые не употребляются без НЕ (невежа, неугомонный, недоумевать).
2. НЕ пишется раздельно при наличии противопоставления антонимов с союзом А (не тяжелый, а легкий груз; это не правда, это ложь). Прим.: при отсутствии антонима НЕ пишется слитно: река неширокая, но глубокая.
3. НЕ пишется раздельно при наличии отрицательного зависимого слова (ничем не оправданный поступок, нисколько не береженная вещь).
4. НЕ пишется раздельно в составе следующих отрицательных частиц: ВОВСЕ НЕ, ОТНЮДЬ НЕ, ДАЛЕКО НЕ, СОВСЕМ НЕ (вовсе не странный наряд).
5. НЕ пишется слитно при наличии у существительных, прилагательных, наречий или полных причастий наречий меры и степени (очень нескромный вопрос, чересчур некстати пришел, в высшей степени необъяснимый поступок).

Для справок. Наречия меры и степени: абсолютно, совершенно, очень, чересчур, чрезвычайно, довольно, весьма, крайне, в высшей степени и др.

6. НЕ пишется слитно со словами, к которым можно подобрать синоним без НЕ (неудача – промах, неблизкий – далекий, негромко – тихо).
7. НЕ пишется раздельно с глаголами, деепричастиями и краткими причастиями (не приехал, не глядя, не проверены). Одиночные полные причастия с НЕ пишутся слитно, причастия с зависимыми словами – раздельно. Прим.: Нужно отличать деепричастие и производный предлог: Человек шел, не смотря себе под ноги (буквальное значение, деепричастие). Несмотря на непогоду, он был весел (переносное значение, производный предлог).
8. НЕ пишется слитно в составе приставки НЕДО-, обозначающей систематическое действие, законченное не в нужном, недостаточном объеме: Сироты в приюте недоедают (т.е. едят недостаточно). В пивной недоливают (т.е. наливают меньше, чем нужно). Прим: Глаголы с приставкой недо- нужно отличать от глаголов с частицей не и приставкой до-: Ребенок не доел суп (т.е. суп остался). В чайник не долили воды (т.е. вообще не сделали то, что нужно).
9. НЕ пишется раздельно со сказуемыми: Я не рад видеть отца.
10. НЕ пишется слитно в отрицательных наречиях под ударением (негде, некуда, неоткуда, незачем). В отрицательных местоимениях под ударением также пишется НЕ слитно или раздельно при наличии предлога (некто, нечто, не о чем). В два слова отрицательные наречия и местоимения не пишутся.
11. НЕ пишется раздельно со сравнительными степенями: Эта игрушка не хуже предыдущей.
12. НЕ пишется раздельно с синонимами, соединенными сочинительным союзом: Река была не широкая и не узкая, не глубокая и не мелкая, не быстрая и не медленная – в общем, средняя такая была река.
13. НЕ пишется раздельно с наречиями, образованными от существительных и числительных (пришел не вовремя, не однажды обращался за помощью).
14. НЕ пишется в простых восклицательных и вопросительных предложениях (в так называемых риторических вопросах): Ах, где я только не бывал!
15. НЕ пишется во временных придаточных рядом с подчинительным союзом ПОКА: Пока не приехали родители, братья не помирились.
16. НЕ пишется в конструкциях НЕ КТО ИНОЙ/НЕ ЧТО ИНОЕ, КАК (синонимичны слову ИМЕННО): Это был не кто иной, как Лев Толстой (т.е. именно Лев Толстой).
17. НЕ пишется в случае двойного отрицания: Он не мог не запомнить ее лица (т.е., он запомнил ее лицо).

 

Правописание усилительной частицы НИ:

1. НИ пишется в предложениях с отрицательным глаголом-сказуемым: Я никогда ни от кого не получал помощи. У меня нет ни минуты свободной.
2. НИ пишется при усилении утверждения в придаточном предложении рядом с союзными словами: Сколько волка ни корми, он все в лес смотрит. К кому я ни обращался, все мне отказывали.
3. НИ пишется в отрицательных местоимениях без ударения слитно или раздельно при наличии предлога (никто, ничто, ни о чем).
4. Частица НИ при однородных членах превращается в повторяющийся союз «НИ… НИ…»: Анюту не смогли остановить ни просьбы, ни мольбы, ни угрозы.

 

Упражнение 26. Вставьте пропущенные буквы. Отметьте слитное или раздельное написание.

А) Он н__мог н__согласиться, н__отказаться и стоял, словно н__мой. Людовиков н__просто н__взлюбил Гарри, он возн__навидел его с первых же дней его пребывания в цирке и н__навидел тщательно, последовательно до конца сезона. Н__глаженная, н__брежно заправленная рубашка покрылась пятнами н__чем н__отстирывающейся краски. Поток бежит, нет ему н__минуты покоя. Сбитый с толку, он говорил н__внятно, н__впопад, да и выглядел как-то н__лепо. Сашино яблоко н__больше Таниного. Н__менее важно уделить внимание вопросам конкурентоспособности. Совершив этот н__чем н__оправданный поступок, Н__хлюдов и н__думал раскаиваться. Это был н__дорогой, а дешевый билет. Растение, н__погибающее в этих н__мыслимых условиях, поражает ученых. Н__слышные шаги времени оставляют н__стираемые следы.

Б) Страшное н__настье разыгралось за окнами. Задача была н__из легких. Чрезвычайно н__внимательная, Вера, тем н__менее, была далеко н__глупой. Н__взирая на распластавшихся у подножия трона послов, н__удостоив их н__ единым взглядом, Иоанн поднялся и прошествовал в свои покои. Теперь они ходят н__вдвоем. Н__лучше ли отправиться знакомой дорогой? Н__смотря на уговоры, Танечка уехала в тот же день. В кармане Мармеладова н__было н__ рубля. Н__легко было выбросить весь этот совершенно н__нужный, н__умещающийся уже на н__освещенном чердаке хлам.

В) Я во что бы то н__стало должен был достать билеты на этот концерт. Чуть ли н__конец света случился из-за н__чтожного просчета. Думаешь, ты меня объегорил? – Как бы н__так! У Ленуси из-за письма Комаровского была кошмарная истерика, чуть ли н__припадок. Он н__должен возвращаться домой. Я никогда н__склонен отступаться от своего слова. Нам н__суждено быть вместе. Люда еще н__разу н__уходила так далеко от дома. Эта фамилия названа здесь н__случайно. Все прошло, и н__чего н__жаль. Это было н__что иное, как солнечное затмение. Н__стоило так поступать с друзьями.

Г) Страховку ему выплатили н__полностью. Дядя держал в руках н__на что н__похожий предмет. У тетушки несколько дней был н__здоровый вид. Н__уклюжий, еще н__оперившийся птенец н__торопливо ковылял по дорожке. Н__с кем так н__скучно, как в его компании. Из бессемейных н__один Лапников присутствовал при выборе старосты. Н__один н__признался в совершенном преступлении. Мы н__хотя посмотрели отнюдь н__интересный спектакль. Дом и участок достались Селезневу н__даром. Н__даром говорят: как аукнется, так и откликнется. Потом он н__раз мысленно возвращался к этому дню, но так и н__додумался, что же н__правильного он сказал, что сделал н__так. Леонард н__о_чем н__жалел: н__о_чем был жалеть.

 

Упражнение 27. Отметьте слитное или раздельное написание.

Девочка не_доела гарнир. План не_довыполнен. Не_достаточно знать о мерах предосторожности, нужно соблюдать их. За ребенком не_досмотрели. Милиционер что-то не_досказывал. В пятницу они обычно не_дорабатывали. Мне не_достает терпения и сил. Дедушка не_достает до кнопки лифта. В связи с новой работой я не_досыпаю. В коробке не_достает двух лампочек. В последнее время заводу не_достает ресурсов. Девушка не_дослушала пластинку.

 

Упражнение 28. Исправьте допущенные ошибки.

А) Неприятности приобретали не уемный характер. Незачем было идти дальше: ничего впереди не было, лишь не ясные очертания холмов. Деревня была не далеко и не близко. Не охота вставать такую рань. Мой неженатый брат недовольствовался домашними обедами и питался в не дорогом кафе не подалеку от дома. Он был не жив, не мертв. Теперь нет мест, куда ни ступала нога человека. Никто неможет заменить мне того ниопрятного, ни ухоженного старичка, встречавшего меня на станции всякий раз, когда бы я ни приехал.

Б) Кто ни любит леса! Егерь нимало испугался, ненайдя в условленном месте столь не обходимого ему пороха. Это было совершенно не смешно. Кто ни заезжал в нашу деревню! Невидимые во тьме, солдаты шли непроторенной дорогой. С утра дул не сильный, но порывистый ветер. Мне эти письма больше ненужны. Полы в доме были некрашеные, ни кем неметеные. Кого не встертишь на реке, всякий не медля ответит, что такой Валенков и причем тут не гашеная известь. Несоответствующий стандарту продукт должен нимедленно отправиться на переработку. Неласково негреющее солнце. Делай невторопях.

В) В группе был неодин не успевающий студент. Старуха смотрела неласково, а злобно. Невпору пришедший, он чувствовал себя не ловко в не приветливом доме. Нелюбимая, но верная жена уже копошилась на кухне, похрапывал за стенкой еще непроснувшийся сын. Не с чем не сравнимое ощущение охватило его. Немало ни мешкая, мы бросились в погоню. Никто в шляпе и не приметном плаще маячил в подъезде дома напротив. Ленечка был непрочь поразвлечься. Платье Оле было невполне по возрасту, а если честно, то вовсе невпору.

 

Правописание глаголов и отглагольных слов

Правописание личных окончаний глаголов

К I спряжению относятся глаголы, которые в 3-м лице множественного числа имеют окончание –УТ (-ЮТ), а в окончаниях остальных форм (кроме 1-го лица единственного числа) – гласную Е (типовую парадигму склонения представляет глагол петь). К I спр. также относятся глаголы: брить, стелить, зиждиться, зыбиться.

Ко II спряжению относятся глаголы, которые в 3-м лице множественного числа имеют окончание –АТ (-ЯТ), а в окончаниях остальных форм (кроме 1-го лица единственного числа) – гласную И (парадигму склонения представляет глагол кричать). Ко II спр. также относятся:  слышать, дышать, гнать, держать, терпеть, видеть, ненавидеть, обидеть, зависеть, смотреть, вертеть.

 

Упражнение 29. Вставьте пропущенные буквы.

Я кле_, бор_сь, обижа_сь, обиж_сь, кол_, та_, дыш_.

Ты кле_шь, бор_шся, обижа_шься, обиж_шься, кол_шь, та_шь, дыш_шь.

Он кле_т, бор_тся, обижа_тся, обид_тся, кол_т, та_т, дыш_т.

Мы кле_м, бор_мся, обижа_мся, обид_мся, кол_м, та_м, дыш_м.

Вы кле_те, бор_тесь, обижа_тесь, обидит_сь, кол_те, та_те, дыш_те.

Они кле_т, бор_тся, обижа_тся,обид_тся, кол_т, та_т, дыш_т.

 

Упражнение 30. Вставьте пропущенные буквы.

Собака ла_т, ветер нос_т. Что посе_шь, то и пожнешь. Родной край и вскорм_т, и вспо_т, и обогре_т. Что ты меч_шься, как лев в клетке? Вдоль берега стел_тся туман, скоро забрезж_т рассвет. Белье полощ_тся на ветру. Дети крош_т хлеб и хохоч_т. Девушки по_т коней. Отец бре_тся в кухне. Кошки дремл_т на лавке. Кузнечик стрекоч_т в траве. Пока Аким паш_т в поле, мать его не дремл_т ни минуты: вар_т, пар_т, сол_т, хлопоч_т по хозяйству.

 

Правописание безударных гласных в суффиксах причастий

В суффиксах действительных причастий (Что делающий?) настоящего времени пишется в безударном положении А(Я), если причастие образовано от глагола второго спряжения, и У(Ю), если причастие образовано от глагола первого спряжения (таить – таящий, II спр.; веющий – веять, I спр.).

В суффиксах действительных причастий прошедшего времени (Что делавший?) сохраняется гласная инфинитива (клеить – клеивший, зависеть – зависевший).

В суффиксах страдательных причастий настоящего времени (Что делаемый?) пишется ОМ/ЕМ, если причастие образовано от глагола первого спряжения (почитать – почитаемый) и ИМ, если причастие образовано от глагола второго спряжения (любить – любимый).

В суффиксах страдательных причастий прошедшего времени (Что сделанный?) перед Н пишется Е, если в инфинитиве глагола перед –ТЬ стояла буква И (заклеенный - заклеить). Если перед –ТЬ в инфинитиве стояли буквы А/Я, в причастии они сохраняются (засеянный - засеять).

 

Упражнение 31. Заполните таблицу:

 

Инфинитив (укажите спряжение)	Действ.прич. наст. времени	Действ.прич. прош. времени	Страд.прич. наст. времени	Страд.прич. прош. времени
клеить	клеящий	клеивший	клеимый	наклеенный
мучить
колебать
таить
пыхать
калечить
лаять
скакать
колыхать(ся)
скакать
заметить
пенить(ся)
выкатить
выкачать
замесить
замешать
развесить
развешать
подстрелить
расстрелять
удостоить

 

Упражнение 32. Исправьте допущенные ошибки.

Каящийся грешник, вывалянная на палубу рыба, тщательно взвешанный ответ, они пилют дрова, алчащий золота и жаждащий власти царь, грохочющий гром, они бросют, ты останишься, мельница мелит муку, взаимозависимые явления, выкаченная нефть, он тебя не видет, недвижемое имущество, стреленный воробей, вываленный в муке, гонющийся за победой, дремлящий пес, больно жалящая пчела, дровосеки тешут дерево, замешинный темных в делах, замешенное тесто, корабль маячет на горизонте, ничего не значищий вопрос, обвешанная сосульками крыша, они гонются, мужики маятся без дела, хорошо охраняимый объект, плещащийся в воде карп, шуты тешут царя, флаги реят.

 

Упражнение 33. Исправьте допущенные ошибки.

Куда не ступешь, куда не посмотрешь – всюду весна. Ранней весной разливаются многочисленые ручейки и реченки, обьединяясь в пенющиеся, бешенные потоки. Чего только ни увидешь в пробуждающимся весенем лесу! Птицы, восвратившееся из дальних, диковинных стран, неугомоно вертяться в построеных или заново-выстеленых в нутри пухом гнездах, и втечение целого дня слышется несмолкающий не на минуту птичий говор. Не смотря на утренние холода, проснулись насекомые и над пропитаным водой, еще не расстаявшем снегом в овражике порхают бабочки, похожие на лимонно желтые листочки.

 

Раздел 2. Синтаксис и пунктуация

 

Подлежащее и сказуемое

Грамматическую основу двусоставного предложения составляют подлежащее и сказуемое. Подлежащее – главный, независимый член предложения, обозначающий предмет речи. Сказуемое - главный, зависимый от подлежащего член предложения, обозначающий действие, состояние, признак предмета, который является подлежащим. Сказуемое может состоять из глагола-связки, выражающего грамматическое значение сказуемого, и именной части, которая выражает лексическое значение сказуемого: Как молоды мы были в прошлом веке! Улыбка ее показалась мне уродливой гримасой. При пропуске глагола-связки в форме настоящего времени (есть) между главными членами предложения в следующих случаях пишется тире:

1. Если оба главных члена выражены существительными в именительном падеже: Болтун – находка для шпиона.
2. Если оба главных члена выражены числительными: Два плюс три – пять.
3. Если оба главных члена выражены инфинитивами: Курить – здоровью вредить.
4. Если один из главных членов выражен существительным в именительном падеже, а второй – числительным или словосочетанием с числительным: Одиннадцать – простое число. Курение – одна из причин бесплодия.
5. Если один из главных членов выражен существительным в именительном падеже, а второй – инфинитивом: Моя задача – выполнить приказ комбата.
6. Если перед сказуемым стоит одна из указательных частиц ЭТО, ВОТ, ЗНАЧИТ: Наука – вот двигатель прогресса.
7. Если между главными членами предложения находится согласованное с подлежащим определение или определительное придаточное: Женщина, вышедшая мне навстречу, - мать Самсонова. Женщина, которая вышла мне навстречу, - мать Самсонова.

Тире между главными членами предложения не ставится:

1. Если подлежащее выражено личным местоимением: Он директор.
2. Если сказуемое имеет в своем составе частицу НЕ: Быль молодцу не укор.
3. Если именная часть сказуемого присоединяется одним из сравнительных союзов: И день как год.
4. Если именная часть сказуемого присоединяется одним из соединительных союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ: Моя подруга тоже студентка этого университета.
5. Если перед именной частью сказуемого находится одна из частиц ТОЛЬКО, ЛИШЬ: Юность лишь часть жизни.
6. Если перед именной частью сказуемого находится вводное слово, вводное предложение или обращение: Юность, друг мой, пора быстротечная.
7. Если перед именной частью сказуемого находится обстоятельство или дополнение: Петя мне теперь лучший друг.
8. Если именная часть сказуемого выражена кратким прилагательным или причастием: Жизнь прекрасна. Дочь моя образована по последней моде.
9. Если в предложении есть инверсия: Люди беспринципные эти мои соседи.

Упражнение 34. Поставьте тире там, где это необходимо. Выделите главные члены предложения.

Семь бед один ответ. Лиха беда начало. Бедность не порок. На безрыбье и рак рыба. Первый блин комом. На войне как на войне. Лучшее враг хорошего. Время деньги. Свой глаз алмаз. Голод не тетка, пирожка не подсунет. Голому одеться только подпоясаться. Незваный гость хуже татарина. В гостях хорошо, а дома лучше. Жизнь прожить не поле перейти. Уважение к минувшему вот черта, отличающая образованность от дикости. Один в поле не воин. Цена свободы вечно скитаться, не зная ни дома, ни отчизны. Точность, как говориться, вежливость королей. Третий лишний. Очевидное иногда только видимость. Желтый  цвет седины дерева. Назвать Вас дубом обидеть дерево. Друзья это такие люди, которым ты добровольно предоставляешь возможность предать тебя.

 

Упражнение 35. Исправьте пунктуационные ошибки.

Гусь свинье не товарищ. Работа не волк, в лес не убежит. Дурное дело - не хитрое. Долг красен платежом. Мой дом моя крепость. Старый друг лучше новых двух. Дружба дружбой, а табачок - врозь. Чужая душа потемки. Каждому - свое. Конец всему делу венец. Ломать не строить. Любопытство не порок. Молчание – знак согласия. Попытка не пытка, а спрос не - беда. Привычка вот, моя вторая натура. Повторение – мать учения, но нет правил – без исключения. Дурной пример – заразителен. Долгие проводы – лишние слезы. Простота хуже воровства. Своя рука владыка. Сердце не камень, кровь не вода. Ближняя сома лучше дальнего сенца. Спасение утопающих дело рук самих утопающих. Старость не радость, смерть не корысть. Уговор дороже денег. Утро вечера мудренее. Ученого учить, братец, только портить. Всякий человек кузнец своего счастья. Человек человеку волк. Умирать – не в игрушки играть. Красный гроб не для покойника хорош. Смерть - что солнце, на нее не взглянешь. Смерти бояться – на свете не жить. Не исправить ошибку значит совершить новую. Вопросительный знак, бесспорно, - ключ ко всякой науке. Язык и речь не одно и то же. Ученого учить только портить. Я чудовище, зато у моих друзей нет врагов. Срок жизни некоторых бабочек не больше трех дней.

 

Обособление определений

Определение – второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета. Все определения делятся на согласованные, то есть уподобляющиеся определяемым словам в роде, числе и падеже (старинная рукопись, во второй эшелон) и несогласованные (вышивка крестиком, выступление без репетиции, привычка спорить и т.д.). Обособление определений:

1. Обособляются согласованные распространенные определения, стоящие после определяемого слова (они выражены причастиями или прилагательными с зависимыми словами): Взгляд Дурова, удивительно выразительный, часто вспоминался мне потом. Дети, напуганные грозой, жались друг к другу. Прим.:
2. Обособляются два или более одиночных согласованных определения, стоящих после определяемого слова: Юноша, кокетливый и жеманный, сперва показался мне артистом.
3. В любом месте предложения обособляются определения, относящиеся к личному местоимению: А он, мятежный, просит бури. Прим.: Не обособляются причастия и прилагательные, если они являются частью составных именных сказуемых: Я стоял оглушенный признанием Ольги. Не являются определениями и не обособляются причастия и прилагательные с зависимыми словами, если они находятся после не личных местоимений: Все прибывшие на конференцию должны пройти регистрацию. Я увидел нечто поразившее мое воображение.
4. Обособляются согласованные определения, находящиеся перед определяемым словом и имеющие дополнительное обстоятельственное значение: Ущемленный цинизмом Базарова, Аркадий смолк.
5. Обособляются распространенные согласованные определения, если они находятся не рядом с определяемым словом и перед сказуемым: К концу января, овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады.
6. Несогласованные определения обособляются, если они А) являются однородными членами с согласованными определениями: Бесхвостый, с рваным ухом, не до конца еще вылинявший кобель лежал перед крыльцом. Б) выражены формой сравнительной степени прилагательного, особенно если определяемое слово уже имеет при себе согласованное определение: Другая комната, почти вдвое больше, называлась залою. В) относятся к личному местоимению: Сегодня она, в новом голубом капоте, была особенно молода и красива.

 

Упражнение 36. Расставьте знаки препинания.

А) Точно испуганный пожаром или бешеной собакой он едва сдерживал свое частое дыхание и говорил быстро дрожащим голосом. Над холмом неподвижно стоял большой полумесяц красный слегка подернутый туманом и окруженный мелкими облачками. В сенях ему попался Наум совсем одетый и в шапке. Раздираемое молниями небо дрожало дрожала и степь то вся вспыхивая синим огнем то погружаясь в холодный тяжелый и тесный мрак страшно суживавший ее. Бабы с длинными граблями в руках бредут в поле. У многих русских рек наподобие Волги один берег горный другой луговой. Короткая борода немного темнее волос слегка оттеняла губы и подбородок. Одет он был в короткий очень поношенный пиджак с закругленными фалдами и с короткими рукавами и в короткие триковые брючки. Сотский со здоровой палкой в руке стоял сзади него.  Жасминовый куст весь в белом цвету мокрый от росы был у самого окна.

Б) Здоровые молодые сильные они подхватили почти подняли Антипа на воздух и бросили на палубу. Получалось нечто жуткое путаное и резкое. В предрассветной глубокой темени увидел, как через забор махнул кто-то большой грузный. Афанасий Лукич без шапки с растрепанными волосами бежал впереди всех. И пошла тут жизнь вполне конкретная но и вполне тоже необъяснимая до краев дорогая и родная. Молодого Григория Думнова тридцатилетнего выбрали председателем колхоза. Это была просто ночная бабочка - но какая! - величиной с мужскую ладонь с плотными на седоватой подкладке темно-коричневыми местами будто пылью посыпанными крыльями каждое из коих было посредине украшено круглым стального отлива пятном в виде ока.

В) Она бледная неподвижная как статуя стоит и ловит взглядом каждый его шаг. Тополь высокий покрытый инеем показался в синеватой мгле как великан одетый в саван. Разбуженные говором подымались с земли и другие люди. В белом галстуке в щегольском пальто нараспашку с вереницей звездочек и крестиков на золотой цепочке в петле фрака генерал возвращался с обеда один. А в маленькой задней комнатке на большом сундуке сидела в голубой душегрейке и с наброшенным белым платком на темных волосах молодая женщина Феничка. Я увидел мужика мокрого в лохмотьях с длинной бородой. Коля в своей новой курточке с золотыми пуговками был героем дня. В длинном своем платье со шляпой на голове зеленым вуалем и распущенными кудрями вошла она в переднюю. Я удивляюсь, что вы с вашей добротой не чувствуете этого. Ферапонтов в жилете в ситцевой рубахе стоял у лавки выходившей на улицу. Русый с кудрявой головой без шапки и с расстегнутой на груди рубахой Дымов казался красивым и необыкновенным.

 

Обособление приложений

Приложение – разновидность определения, выраженная именем существительным в той же падежной форме, что и определяемое слово (парень-студент, ракета-носитель, Москва-река, колхоз «Светлый путь»). Сказуемое согласуется в формах числа и рода с определяемым словом, а не с приложением: Секретарь Петрова подготовила договор. Обособление приложений:

1. Обособляются распространенные и одиночные приложения, если они относятся к личным местоимениям: Среди нас, студентов, он был стариком.
2. Обособляется распространенное приложение, если оно находится после определяемого слова: Мой брат, трехлетний хулиган, был любимцем семьи.
3. Обособляется любое приложение, стоящее после определяемого слова, если определяемое слово - имя собственное: Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.
4. Обособляется одиночное приложение, если оно выражено именем собственным и имеет уточняющее значение: Вторая его сестра, Соня, еще училась в школе.
5. Обособляется приложение, предшествующее определяемому слову, если оно имеет добавочное обстоятельственное значение: Страстный охотник, Тургенев тонко чувствовал природу.
6. Обособляются приложения, находящиеся после определяемого слова и вводимые словами ПО ИМЕНИ, ПО ПРОЗВИЩУ, ИЛИ (=то есть), А ИМЕННО, ОСОБЕННО, В ОСОБЕННОСТИ, ДАЖЕ, ТО ЕСТЬ и вводными словами НАПРИМЕР, В ЧАСТНОСТИ, ДОПУСТИМ и др.: Один из псарей Троекурова, по имени Парамошка, обиделся на слова Дубровского.
7. Приложение, вводимое словом «как», обособляется при соблюдении трех условий одновременно: если слово «как» равно «в качестве», если приложение предшествует сказуемому и если приложение имеет добавочное обстоятельственное (как правило, причинное) значение: Альберт Эйнштейн, как физик с мировым именем, известен даже школьникам.
8. Приложение может обособляться с помощь тире, если А) оно сильно распространено и имеет значение пояснения: Вербицкая – чопорная, всегда сдержанная, а ныне совершенно расчувствовавшаяся, расплакавшаяся женщина – произвела на присутствующих неизгладимое впечатление. Б) приложение относится к одному из однородных членов: Об этом потом вспоминали и все члены трупы, и журналисты, и случайные свидетели – местные работники сцены.

 

Упражнение 37. Расставьте знаки препинания.

А) Ему казалось, что он был влюблен в кузину и гостью Шумихиной Анну Федоровну. Но что им этим вековым молчаливым курганам до горя или радости каких-то существ, которые проживут мгновение и уступят место другим таким же. Пожалей же себя и его, и меня мать! Последние это были минуты хорошие минуты моей жадной жизни. Единственный в Ольге телеграфист из расстриженных дьяков сонный аляповатого письма мужчина с мускулистыми лопатками выстукивал Скобеевку. Вершинин-старший не один раз приглашал с собой Рязанцева в луговой отряд. Вспомнилась маленькая девочка племянница Спирьки. Жене его Алевтине очень хотелось летом в деревню. В деревне жили его тесть и теща молчаливые жадные люди. Приехал в то семейство - тоже отдохнуть - некто Сильченко тоже зять тоже горожанин и тоже несколько ушибленный общими вопросами. Дочь Егора Нина сдавала вступительные экзамены.

Б) В доме тети Грани скоро появилась живность: подрезанная на путях собака Варька, ворона с перебитым крылом Марфа, петух с выбитым глазом Ундер, бесхвостая кошка Улька. Вон она хищница подводного мира плещется на вешнем льду, аж брызги летят. Конторские служащие жители седьмого и соседних домов, на глазах которых он рос, но главное, однополчанин и друг отца Лавря-казак походатайствовали за него. Но база была такой же точно, как в Вейске, дряхлое наследство старых русских городов. Притащились на озеро два отрока два брата Антон и Санька девяти и двенадцати лет. Она бухнулась на колени перед боевым фронтовиком, и племянник ее будущий страж порядка отвернулся, глотая слезы. После смерти тети Лины перешли Сошнины небольшой и совсем не спаянной ячейкой на руки другой, не менее надежной тетки по имени Граня по фамилии Мезенцева, которая никакой теткой Сошниным не доводилась, а являлась родней всех угнетенных и осиротевших народов.

В) Наконец появился и механик молодой парень еще не снявший институтского значка. Пришла зоотехник большая с мужским голосом женщина. Тамошний чиновник господин Трояновский случайно встретил, сообщил, что по дороге из Опочки обогнал дворового человека Александра Сергеевича, который шествует сюда с известием и за лошадьми. Дворянин по происхождению разночинец по образу жизни поэт по дарованию аналитик по складу ума неутомимый путешественник Бунин совмещал, казалось бы, несовместимые грани мировосприятия: возвышенный строй души аналитически трезвое видение мира, напряженный интерес к современной России и к прошлому, к древним цивилизациям, неустанные поиски смысла жизни и религиозное смирение перед ее непознаваемой сутью. Хранительница многих преданий талантливая сказительница Наталья пополняет характеры женщин воспетых русской литературой.

 

Однородные члены предложения

Однородными называют члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос, зависят от одного и того же члена предложения, выполняют одну синтаксическую функцию: Любви, надежды, тихой славы недолго нежил нас обман. Если однородные члены соединяются без союзов, между всеми ними ставятся запятые. Пунктуация при однородных членах, соединенных союзами, зависит от характера союзов и их повторяемости:

1. Если однородные члены соединяются повторяющимися союзами И, ИЛИ, (НЕ)ТО… (НЕ)ТО…, НИ… НИ…, запятые ставятся между всеми однородными членами: И горестно, и радостно на душе от простора русских полей.
2. Если однородные члены соединяются противительными союзами А, НО, ДА=НО, ЗАТО, ОДНАКО, они разделяются запятыми: Приют наш мал, зато спокоен.
3. Если однородные члены связаны по смыслу попарно, то запятые ставятся между парами: Кричать или молчать, стоять или бежать, прощаться ли, прощать – тебе, тебе решать.
4. Если однородные члены соединены сложными (двойными) союзами КАК…, ТАК И; НЕ ТОЛЬКО…, НО И…; ЕСЛИ НЕ…, ТО; НЕ СТОЛЬКО…, СКОЛЬКО; ХОТЯ И…, НО; НЕ ТО ЧТОБЫ…, А… и др., запятая ставится перед второй частью союза: Прозвучал не то чтобы залп, а скорее хлопок.
5. Запятые не ставятся, если однородные члены соединены неповторяющимися союзами или входят в состав фразеологизма: В городе нашем живут и работают богатые и бедные люди со своими собственными маленькими или большими секретами. Поверенный этот был ни рыба ни мясо.

 

Упражнение 38. Расставьте знаки препинания.

А) При  свете  молнии  стали  видны  дома  и  сараи  и  стволы  мокрых  деревьев. Дыхание  осенних  ветров  то  прохватывает  тайгу  болотной  сединой  то  вплетает в  неё  золотые  и  серебристо-жёлтые  пряди. Зимой  я  ходил  на  охоту  либо  катался  с  ребятами  с  горы  либо  прогуливался с  ними  на  лыжах. Задолго  до  рассвета  Ильинична  затопила  печь  и  к  утру  уже  выпекла  хлеб и  насушила  две  сумки  сухарей. Праздник жизни молодости годы я убил под тяжестью труда и поэтом баловнем свободы другом лени не был никогда. Судьбу  Пушкина  можно  назвать  и  отдельной  судьбой  и  судьбой  народной. Звук  то  приближался  и  нарастал  то  слышался  глуше  то  уходил  за  горизонт. Я  люблю  эти  тёмные  ночи  эти  звёзды  и  клёны  и  пруд. Дождь  принимался  гудеть  широко  и  ровно  во  дворе  и  в  саду  и  в  переулке. И нежная  психика  ребёнка  не  справляется: восприятие цвета и звука запаха и прикосновения представление  о  хорошем и плохом добром и злом деформируются.

Б) Князь Андрей слушал, удерживаясь от возражений и невольно удивляясь, как мог этот старый человек, сидя столько лет один безвылазно в деревне, в таких подробностях и с такой тонкостью знать и обсуждать все военные и политические обстоятельства Европы последних годов. Индивидуальность писателя проявляется в предпочтении того или иного цветового эпитета. Лес шумел то убаюкивающе и певуче то порывисто и тревожно. А.Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города. Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно и в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах. Мраком задёрнуты небо и даль и ветер осенний наводит печаль.

 

Обобщающие слова

Обобщающие слова при однородных членах предложения выражают понятие, объединяющее значения всех однородных членов, и выполняют ту же синтаксическую функцию, что и они: Твои глаза в себя вбирают все: луну и море, звезды, волны, пальмы… Знаки препинания при обобщающих словах:

1. Если обобщающее слово предшествует однородным членам, после него ставится двоеточие: Свежесть и непосредственное восприятие жизни внесли в искусство художники-импрессионисты: Моне и Дега, Ренуар и Сислей, Либерман, Уистлер, Цорн. Вводные слова помещаются перед двоеточием: Свежесть и непосредственное восприятие жизни внесли в искусство художники-импрессионисты, в частности: Моне и Дега, Ренуар и Сислей, Либерман, Уистлер, Цорн
2. Если обобщающее слово стоит после однородных членов, между ними пишется тире: Моне и Дега, Ренуар и Сислей, Либерман, Уистлер, Цорн - художники-импрессионисты внесли в искусство свежесть и непосредственное восприятие жизни. Вводные слова помещаются после тире: Моне и Дега, Ренуар и Сислей, Либерман, Уистлер, Цорн – как известно, художники-импрессионисты внесли в искусство свежесть и непосредственное восприятие жизни.
3. Если обобщающее слово находится перед однородными членами, а после них следует продолжение предложения, перед однородными членами пишется двоеточие, а после них – тире: Художники-импрессионисты: Моне и Дега, Ренуар и Сислей, Либерман, Уистлер, Цорн – внесли в искусство свежесть и непосредственное восприятие жизни.

 

Упражнение 39. Расставьте знаки препинания.

А) Ни гром ни молния ни ливень ничто уже не могло испугать старого коня. Дыхание боевых дней передвижение армии тревога охватившая страну все это способствовало напряженной и взволнованной мысли. Все сверкало перед глазами пароходы шикарные женщины фрайеры капитаны налетчики итальянские примадонны знаменитые доктора и скрипачи. Все вокруг хаты подсолнухи акации и сухая и ломкая трава было покрыто этой шершавой пылью. Он не оставлял здесь ни друзей ни воспоминаний ничего кроме ощущения своей остановившейся жизни. Все окружающее как мне показалось заборы дома деревья в каком-то странном тумане колеблется точно от ветра.

Б) Во время ненастья начинаешь ценить простые земные блага теплую избу огонь в русской печи писк самовара сухую солому на полу застланную грубым рядном для ночлега усыпительный шум дождя по крыше и сладкую дремоту. Я ищу встречи со всем что было связано с Блоком с людьми обстановкой петербургским пейзажем. Там жили люди коричневые от солнца золотоискатели охотники художники неунывающие бродяги самоотверженные женщины веселые и нежные как дети но прежде всего моряки. В гостинице пахло XVIII веком ладаном хлебом кожами.

В) Все что схватывает глаз лес барак рядки березок выросло за ночь вытянулось вверх и помолодело.  И куда все так скоро ушло  и беспросветная бесконечная тьма в небе и дождь и ночные тревоги и страхи нельзя было представить. Это в конце концов почувствовал и Митяй и отстал от него. Саню же все в это яркое утро приводило в восторг  и то как обрывались с кедра и шлепались о шалаш капли дождя и то как умиротворенно и грустно вызывая какую-то непонятную сладость в груди, затихал костер и то как дурманяще и терпко пахла после дождя лесная земля как все больше и больше выбеливалась низина куда им предстояло идти и даже то как неожиданно дурноголосо напугав их, закричала над головами кедровка.

 

Однородные определения

Однородные определения относятся к одному и тому же определяемому слову, отвечают на один вопрос, определяют предмет с одной стороны, создавая один логический ряд признаков: Мимо Наташи проносились желтые, белые, розовые, голубые, лиловые бальные платья. Запятые при однородных определениях ставятся в следующих случаях:

1. Если определения можно объединить одним понятием: Опавшие кленовые, дубовые, осиновые листья шелестят под ногами.
2. Если между определениями есть отношения причины и следствия: Живое, дышащее, мыслящее существо смотрело на геологов с удивлением.
3. Если первое определение одиночное, а второе – распространенное: Поздний, необычайно плотный ужин скверно сказался на сне Лещева.
4. Если хотя бы одно из определений метафорическое: Большое, раскидистое здание особняка располагалось на берегу озера.
5. Если определения образуют смысловую градацию: Радостное, праздничное, лучезарное настроение распирало, и мундир, казалось, становился тесен.
6. Если второе определение имеет уточняющее значение: Нам предстояло открыть новые, неизвестные территории.

Между неоднородными определениями запятые не ставятся!

 

Упражнение 40. Расставьте знаки препинания.

А) На Коротаеве были хорошо сшитые лаковые сапоги синие шаровары и синяя тужурка с сборками на талии. Сам он был не старый еще плотный хорошо сложенный мужчина – «одно из славных русских лиц». Прибавьте к этому нежные белые руки и перстень с крупной темной бирюзой на правом мизинце – и вы поймете, почему Коротаев еще до сих пор производит невероятное неизгладимое впечатление на чувствительных уездных барышень. Под мерный стук часов муж мерно ходил из комнаты в комнату равнодушно поджидая закладчиков то слезливых то не в меру развязных и с загадочной усмешкой поглядывал в кабинет на железный несгораемый шкап с большими железными шишками на скрепах похожими на большие глаза. Но порою наступала полная тишина он останавливал часы садился за громадное старинное бюро и слышался в доме только неторопливый и прилежный скрип гусиного пера.

Б) Он был среднего роста но худ и бледен и не от природы как Петр Иваныч а от беспрерывных душевных волнений волосы не росли как у того густым лесом по голове и по щекам но спускались по вискам и по затылку длинными слабыми но чрезвычайно мягкими шелковистыми прядями светлого цвета с прекрасным отливом. В небе мчались бурные весенние облака и старый монотонный как древняя легенда ропот мельницы будил жидкое эхо соснового перелеска. Тяжелые водяные капли часто хлопали падая в рытвины наполненные водой. Бесформенные длинные тени скрещивались на белом песке. Дюк удалился к себе в маленькую пустую комнату с нарочито грубой деревянной мебелью которую Варнава предоставил ему а в другой продолжал жить сам. Маргарите казалось что даже массивные мраморные мозаичные и хрустальные полы в этом диковинном зале ритмично пульсируют. Луна в вечернем чистом небе висела полная видная сквозь ветви клена. В пустынном безотрадном переулке поэт оглянулся. В следующем зале не было колонн вместо них стояли стены красных розовых молочно-белых роз. Откинувшись на удобную мягкую спинку кресла в троллейбусе Маргарита Николаевна ехала по Арбату.

 

Упражнение 41. Исправьте синтаксические ошибки.

А) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал. Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с А.С. Пушкиным и роли творчества знаменитого немца в формировании и развитии художественного метода великого русского поэта. От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов. В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти, как сходства – так и различия. Из деревни стоявшей, высоко на крутом берегу, был виден решетчатый остов моста, и, в туманную погоду и в тихие зимние дни, когда его тонкие железные стропила и все леса кругом были покрыты инеем он представлял живописную и даже фантастическую картину.  Добежал, стою, и едва перевожу дыхание. Кругом глушь и тишина пустой лунный переулок еще левее за домом, сад, и над ним тихо играющие разноцветными лучами сказочно прелестные зимние звезды.

Б) В дикую ледяную ночь ворвалась как стая трепещущих птиц симфония Чайковского. Стены старинных, круглых фортов были наискось разрезаны тенью и солнцем. Голубые военные корабли крепче швартовались к красным плавучим бочкам. Дважды на Саню дохнуло звучанием исполински-глубокой затаенной тоски и почудилось ему, что, невольно, он отшатнулся и подался вослед этому возвеченному невесть как донесшемуся зову отшатнулся и тут же подался вослед словно что-то вошло в него и что-то из него вышло. В серых и вялых утренних сумерках когда и не свет – и не тень, толпа действительно казалась огромной. Поезд шел медленно, и неровно, поддерживая старый скрипящий вагон выслуживший пять сроков какого на сквозных линиях давно не встретишь; только, здесь они все еще служат, удивляя заезжего человека грубым на теперешний взгляд, затрапезным видом: тяжелые деревянные полки маленькие подслеповатые окна в рамах, узкие проходы с торчащими углами.

 

Употребление причастий и причастных оборотов

Причастие – это неспрягаемая форма глагола, обозначающая признак предмета по его действию (летящая ракета, изображенная на картине лодка). Причастие отвечает на вопрос «Какой?» в нужной форме и обладает грамматическими признаками двух частей речи: глагола (возвратность, вид, время, залог) и прилагательного (склоняемость, в предложении является определением).

Одиночные причастия обычно не обособляются[*]. Обособляется только причастный оборот (т.е. причастие с зависимыми словами), стоящий после определяемого слова: Я подобрал письмо, выпавшее из рук герцогини, и бросил его в огонь.

 

Упражнение 42. Найдите причастия и определяемые слова. Объясните постановку знаков препинания либо их отсутствие.

Поезд несся по насыпи сквозь леса, облетевшие и печальные. Жизнь на мельнице пропахшей мукой была хороша. Взметнувшиеся в небо птицы долго еще кружили над куполами крохотной белой деревенской церковки. Оголенные провода весело, празднично искрились. Добившийся своего Мишуня хохотал, а Аничка, растерявшаяся, не знала, подбирать ей рассыпанные по полу цветы или прикладывать к ушибленному лбу Осколова холодную вазу из-под этих самых цветов. Петров долго повторял про себя этот простой, но так много значащий для него телефонный номер. Расстроившийся, он пытался снова взяться за неоконченную поэму, но строка не шла. Этой порой, окропленные утренней росой, невероятно притягательны для фотографа лесные лужайки. Наталья сидела задумчивая. Все досрочно прошедшие медкомиссию будут премированы. В этом хаосе горячки мелькало перед внутренним взором Гареева что-то смутно напоминающее и лицо Аниты, и проклятый перстень одновременно. Люди, изнуренные, засыпали прямо в колеях дороги.

 

Упражнение 43. Расставьте знаки препинания

А) Мне приходилось наблюдать работу актеров играющих на сцене. Степь залитая лужами ползла навстречу. Изнеженная она смотрела на меня полусонными глазами и глуповато посмеивалась. Так мы и плыли до Вознесенья под этот плач не прекращавшийся даже ночью. Любой нарушивший трудовой договор будет уволен. К чему продлевать страдание уничтожающее душу и терпеть унижения от них шушукающихся и хихикающих от этих холеных развращенных собственным высокомерием обычных людей? В одной из статей написанной М. Горьким говорится, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём. Взвинченный взбудораженный сценой в гостиной Валуев бросился на постель свою потом вскочил долго ходил по комнате казавшейся ему в этот час еще крошечней еще душнее чем обычно и все никак не мог успокоиться лечь в постель и наконец уснуть.

Б) Возница торговался с несколькими женщинами остановившими дилижанс в пути. Дымные тени от недавно распустившихся берез шевелились под ногами. Разве не прекрасна каждая травинка наполненная пахучим соком и каждое летучее семечко липы? В  картине  Ф. Васильева «Оттепель»  есть  движение  ощущение напряжённости  мгновения неуловимое и зачаровывающее. «Мойдодыр» написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века стал одним из самых любимых детьми произведений. С детства стремящиеся к мечте часто реализует свои жизненные планы. Все читавшие о жизни  Якова  Брюсова  все  поражались  глубине  и  широте его  познаний  в  самых  разных  областях. Толпа разозленная могла в любой момент броситься на штурм ратуши. Пристыженные мы долго еще не могли посмотреть друг другу в глаза.

 

Употребление деепричастий и деепричастных оборотов

Деепричастие – это неспрягаемая форма глагола, обозначающее действие, являющееся добавочным по отношению к основному действию, выраженному глаголом-сказуемым (Володька, разбежавшись, прыгнул через ров). Деепричастие отвечает на вопросы «Что делая? Что сделав?» и обладает грамматическими признаками двух частей речи: глагола (возвратность, вид, переходность) и наречия (не изменяется и в предложении является обстоятельством).

Одиночное деепричастие и деепричастный оборот (т.е. деепричастие с зависимыми словами) обособляются независимо от позиции в предложении.

Внимание! Деепричастия следует отличать от наречий:

Григорьев смотрел в пол, отмалчиваясь. («Что делая?» - деепричастие).

Мать слушала его молча («Как?» - наречие, не обособляется).

Внимание! Действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному и тому же субъекту! В предложении «Гуляя по парку, у меня улучшалось самочувствие» допущена ошибка, так как субъекты, выполняющие основное и добавочное действие, разные. Правильно будет сказать так: «Гуляя по парку, я улучшал свое самочувствие» или «Когда я гулял по парку, у меня улучшалось самочувствие».

 

Упражнение 44. Выберите правильный вариант продолжение  предложения.

А) Говоря о богатстве языка, … 1) у меня возник интерес к этой проблеме;
2) требуются конкретные примеры; 3) мы имеем в виду его словарный запас.

Б) Потеряв  к  концу  18  века  значение  оборонительного  сооружения, …
1) Земляной  вал  стал  таможенной  границей  Москвы; 2) на  Земляном валу возникли  таможенные  заставы; 3) Земляной вал сделали таможенной границей Москвы; 4) в воротах Земляного вала стали собирать таможенные пошлины.

В) Начав записывать слова в 1829 году, …1) первый том словаря был опубликован В.И.Далем только спустя 30 лет; 2) работа над словарём потребовала более 30 лет; 3) к 1860 году было собрано 200 000 слов; 4) Даль смог подвести итог своей работы только через 30 лет.

 

Упражнение 45. Расставьте знаки препинания.

Кидая мячик Вова попал в кольцо. Скворцы постоянно дрались с чайками а успокоившись рассаживались на ветвях липы. Берг взял краску и не напившись чаю пошел на озеро. Князь Андрей слушал и невольно удивляясь смотрел вдаль. Я продрогнув смотрел на глухую аспидную мазь. Не зная истинную цену зрению в юности я часто читал лежа. Поэт не дочитав письма заплакал и долго не мог унять слез. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей неслись на деревню шурша крутясь перегоняя друг друга. Прохожие шли мимо как бы ничего не замечая. Сдавливая пальцами виски гимназист нехотя склонился над грамматикой и стал заново читать проклятую сточку ничего впрочем не понимая. А дождь все шел целлофановыми пластами перекрывая улицы и переулки и холодный небесный сок стремясь к земле вымывал из жестяных желобов-вен темную влажную опаль. Граф кивнул и немедля распорядился закладывать лошадей. Рыдая над осколками своей жизни и упиваясь своим горем Верочка в то же время думала в чем завтра выйти к обеду. И тут под музыку вошел генерал и все собравшиеся приветствовали его стоя. Замешкавшись мадам оказалась прижатой парадом к самым дверям модной лавки.

 

Упражнение 46. Расставьте знаки препинания.

А) Первая выставка передвижников открывшаяся в 1871 году убедительно  продемонстрировала существование в живописи складывавшегося на протяжении 60-х годов нового направления. За окном дрожали погасая редкие и жалкие огни деревень. Старый пес вылез из будки сидел склонив голову набок и насторожившись, тихонечко помахивал хвостом. Возражая против отдельных положений доклада оппоненты начали дискуссию оживленную и насыщенную новыми витавшими в воздухе идеями. Берёза обессилев от шквального ветра плавно раскачивается наклоняясь всё ниже и ниже. На небольшой площадке усыпанной тёмно-желтым влажным песком стояла высокая беседка привлекая внимание прохожих. Дорога изрытая глубокими колеями шла темным никем не хоженым хвойным лесом петляя между могучими деревьями. Не закрывая солнца плавно неслись по ясному небу дымчатые облака постепенно исчезающие в синеве. Лениво щурясь на солнышке улыбался берег реки топкий заросший жёлтыми цветами одуванчика. Сухие сучья деревьев брошенные в огонь затрещали и задымились приподнимая обожжённые концы. Благодаря повышению уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

Б) Неожиданно взлетев воробей опять исчез в светлой зелени сада прозрачно сквозившей при предвечернем небе. Пахло созревшими яблоками и не глядеть на них только что сорванных было невозможно. Лес недавно отчётливо видневшийся впереди неожиданно побледнел растворяясь в косых потоках ливня. Громом возвестив весну гроза звенела по траве давно ожидавшей влаги и прохлады. Накинув нарядные уборы берёзы первыми вступили в осенний танец яростно захвативший весь лес. Поезд замедлял ход подходя к станции. Поднявшись на вершину горы мы увидели море. Благодаря  труду  реставраторов  мы  можем  любоваться  фресками  Ферапонтова монастыря. Многие  из  крестьянских  изб  сохранившиеся  с  прошлого  столетия  в Архангельске  расписаны  узорами составленными  из  небывалой  красоты  растений. Наталья стояла скованная вспоминая все заранее придуманные подготовленные слова но все слова будто бы разом рассыпались и никак не желали снова складываться вместе. На дне ящика я заметил кое-что привлекшее мое внимание.

 

Прямая и косвенная речь

Прямая речь – это чужая речь, переданная без изменения формы и содержания, дословно воспроизведенная и включенная в авторский текст: Делайте что хотите, - отвечал им сухо Дубровский, - я здесь уже не хозяин.

Предложения с прямой речью - это особая синтаксическая структура, в составе которой можно выделить две части: прямую речь и слова автора. Обе части грамматически являются самостоятельными предложениями, связанными по смыслу и функции. Способы оформления прямой речи:

1. Авторская речь: «Прямая речь!?...».

Кирила Петрович, обратись к своим людям, сказал: «Каков молодец! Не струсил, ей-богу не струсил!»

2. «Прямая речь,!?...» - авторская речь.

«Это кто?» - спросил хозяин.

3. «Прямая речь, - авторская речь, - прямая речь?!...».

«Вы все изволите шутить, батюшка, Кирила Петрович, - пробормотал с улыбкою Антон Пафнутьич, - а мы, ей-богу, разорились».

4. «Прямая речь,?!. - авторская речь. - Прямая речь?!...».

«И ты, Анна Савишна, полагаешь, что у тебя был сам Дубровский? - спросил Кирила Петрович. - Очень же ты ошиблась».

5. «Прямая речь,?! - авторская речь и авторская речь: - Прямая речь!?...».

«Нет! - твердо произнес он, подумал и повторил: - Нет, нет и нет!»

6. При передаче диалога каждая реплика заключается в кавычки и отделяется от другой тире: «Скажи-ка мне, красавица, -спросил я, - что ты делала сегодня на кровле?» - «А смотрела, откуда ветер дует». - «Зачем тебе?» - «Откуда ветер, оттуда и счастье».
7. В художественной литературе более распространен построчный способ передачи диалога:

 - Сколько ты времени провел здесь всего? - спросил Аркадий.

 - Года два сряду; потом мы наезжали...

 - А дом этот давно стоит?

 - Давно. Его еще дед построил, отец моей матери.

Косвенная речь – это речь, передающая основное содержание чужой речи. Косвенная речь не может, в отличие от прямой речи, в полной мере сохранять лексическое и интонационное своеобразие чужой речи. Прямую речь вроде «Да как вы обращаетесь с магистром!» - воскликнула Наталья очень сложно перевести в косвенную. Внимание! При переводе прямой речи в косвенную возникает новая синтаксическая конструкция, при формировании которой нужно учитывать отношения между субъектом и его речью: «Мне не стоило возвращаться на вокзал» - сказал Месяцев. Месяцев сказал, что ему не стоило возвращаться на вокзал.

 

Упражнение 47. Оформите прямую речь.

А)  Этот знак препинания   П/писал К.С. Станиславский   Т/точно поднятая  для предупреждения рука, заставляет слушателей терпеливо ждать продолжения неоконченной фразы    Б)   Пушкин стремился создать один язык для книг и для общества, чтобы писать, как говорят, и говорить, как пишут      П/писал В.Г. Белинский.    В)   Борьба за чистоту, за смысловую точность, за остроту языка есть борьба за орудие культуры. Чем острее это орудие, чем более точно направлено - тем оно победоносней    П/писал М.Горький   И/именно поэтому одни всегда стремятся притуплять язык, другие - оттачивать его   Г)   Какой троп использует А.П. Чехов в предложении   Я/я глядел в спину архивариуса, и мне казалось, что эта спина не плачет только потому, что боится нарушить общую тишину    Д)   Высказывание    В/вор не желает приобрести ничего дурного. Приобретение хорошего – есть дело хорошее, следовательно, вор желает хорошего  Я/является софизмом    Е)    Лукавое око телевизора  Ч/Читаем в статье Ю. Нагибина   В/все уверенней превращает читателей в зрителей, а это плохо, очень плохо, ибо поп-культура никогда не заменит истинной культуры, носителем которой является книга    Ж) Ю. Сафонова отмечает   Я/язык политиков  дестабилизирует общество, мешает консолидации людей, мешает взаимопониманию    З) В семье должен царить культ родного языка  П/писал И. Ильин   В/все основные семейные события, праздники, большие обмены мнений должны протекать по-русски    И) Да и пожрем же мы сейчас, братцы    М/мечтал вслух именинник    С/страсть как пожрем! Женка пирог  приготовила

 

Упражнение 48. Переведите прямую речь в косвенную, где это возможно.

«Чем я обязан такому лестному отзыву о моей работе? – спросил Гаев. «Завод уже достиг и пре­взошел уровень производства, намеченный квартальным планом, - ответил директор. – Но мы не планируем на этом останавливаться». «Веселые старты прошли очень успешно, - сказал учительница и, немного подумав, призналась: Правда, отдельные учени­ки не приняли участие в школьных соревнованиях».  «Ты не любишь своей матери!» – воскликнула Ирина Викторовна. «Новый подход может найти много противников», - предположил профессор. «Бога не трожь!» – разгневался лысый. С гордостью Замаев сказал: - «Ответ по моему заяв­лению отправлен своевременно». «Равнодушие руководителей за судьбу подчиненных вызывает возмущение, - поднявшись на трибуну, сказал Миронов. – И мы, простые рабочие люди Советского союза, не станем мириться с этим!» «Мы готовы выполнить работу в срок», - снова заверил заказчика представитель строительной организации. «Кто ты такой?» – возмутился Витек. Марина с горечью в голосе сказала: «Митька осужден на пять лет».

 

Упражнение 49. Найдите речевые ошибки в предложениях с косвенной речью.

Классик русской литературы писал, что я люблю Россию до боли сердечной. Водитель маршрутного такси сказал, что оплатите проезд. Один мудрец сказал, что он знает, что я ничего не знаю, а они не знают и этого. Не было дня, чтобы Наташа не спросила Пьера, что любит ли он ее. В своей назидательной отповеди Онегин говорит Татьяне, что я вас люблю любовью бра­та. Николай спросил у княжны Марьи, согласна ли она выйти за меня замуж. Городничий говорит собравшимся, что к нам едет ревизор. Раскольникова мучит проблема, что тварь ли он дрожащая или я право имею. М. Ю. Лермонтов пишет, что и ненавидим мы, и любим мы случайно. Меня спросили, что не знаю ли я, где живет врач.

 

Упражнения по теме «Сложное предложение»

 

Упражнение 50. Расставьте знаки препинания

А) Стекло  всё  шире  входит  в  нашу  жизнь  оно  в  предметах  быта  и  в  колоннах метрополитенов,  оно  защищает  квартиры  от  холода  и  становится  эластичной тканью. Друзей в этом городе у меня так и не появилось потому что когда было тяжело на душе и хотелось поговорить то меня очень вежливо приглашали прийти в гости во вторник на следующей неделе. Когда  нужно  было  спешить  в  гимназию  Николенька  изо  всех  сил  старался не   отставать   от  брата и так  как  тот  всегда двигался  стремительно то  первокласснику  часто  приходилось  догонять  его  вприпрыжку. В  начале  1930  года  С.М. Бонди  идеи  которого  позже  осуществились при  издании  академического  собрания  сочинений  А.С. Пушкина начинает систематическое  изучение  рукописей  поэта. Хаджи-Мурат  немного  понимал  по-русски и   когда  он  чего-то  не  понимал то  улыбался  и  улыбка  его  нравилась  Марье  Васильевне.

Б) Обильная роса лежала на траве и в наполовину раскрытых чашечках цветов дремали оранжевые шмели. Практическая  значимость  орфоэпических  словарей  очень  велика  многочисленные грубые  ошибки  в  устной  речи  связаны  с  неправильным  произношением  слов. Недалеко от того места где мы отдыхали в прошлом году построили новую гостиницу где мы и разместились. Песня над домом смолкла зато вдали долго ещё слышалось пение соловья. Сергей однажды вконец замёрз в своей дырявой комнатушке на даче сидя в легком пальто и чтобы получше сохранить тепло невовремя закрыл печь. По временам они вспоминали как ещё ребятишками бегали ожидая что завтра их отправят в школу.  Слышится спор и говор неистово кричит ребенок поезд стучит и громыхает а солдат в новой ситцевой рубахе и в черном галстуке сидит над спящими на своем сундучке.

В) Пройдя двадцать шагов он остановился пригляделся со столба отчётливо видного на красной полосе заката слетела птица. Иные  юные  стихотворцы  решили что  «любимцам  богов»  учиться  вовсе  не обязательно  что  поэту  высокая  культура  и  глубокие  знания  не  нужны дело  мол в  том  чтобы  уметь  чувствовать  и  воспринимать  жизнь  «нутром». Французские слова и выражения которые проникают в русский язык называют галлицизмами. Окружающая среда в которой существуют живые организмы постоянно меняется. В целях содействия развитию литературы и литературного языка в XVIII веке была создана Российская Академия которая стала основным научным центром изучения русского языка и словесности. Во второй половине XVIII века французское влияние на речь русских дворян которое сыграло важную роль в процессе европеизации русского литературного языка становится преобладающим. М.В. Ломоносовым было намечено разграничение знаменательных и служебных слов и в дальнейшем это разграничение поддерживалось крупнейшими представителями русской науки. Ополоумевший дирижер не отдавая себе отчета в том что делает взмахнул палочкой и оркестр не заиграл и даже не грянул и даже не хватил а именно по омерзительному выражению кота урезал какой-то невероятный ни на что не похожий по развязности своей марш.

 

Обобщающие упражнения

 

Упражнение 51. Расставьте знаки препинания

А) Острый язык дарование длинный язык наказание. В неясном рассеянном свете ночи открылись перед нами величественные и прекрасные перспективы Петербурга Нева набережная каналы дворцы. Железо хром марганец медь и никель являются красящими веществами компонентами многих красок созданных на основе этих минералов. Говорить с вами только слова тратить. Дипломатические отношения между Россией и США были установлены в 1807 году когда необходимость в этом с точки зрения и историков и экономистов и политических деятелей была наиболее очевидной. Тихо с боязнью она говорила ему что-то странное.  Молодец красив да на душу крив. Анатолий  Фёдорович  Кони,  почётный  академик,  знаменитый  юрист  был как известно  человеком  большой  доброты.  Космонавт сравнительно новая профессия, возникшая во второй половине XX века. Он  прощал  окружающим  ошибки  и слабости  но  по  воспоминаниям  современников  Кони  горе  было  тому  кто беседуя  с  ним,  искажал  или  уродовал  русский  язык. Пить чай с молоком удовольствие. Но особенно ясно становится какая великая духовная сила скрыта в истинном поэтическом слове в те дни когда на страну и народ обрушивается большая беда.

Б) На другой день 27-го числа после 10-ти часового сна Володя бодрый вышел на порог блиндажа. Пашня  зелёной  чащей  проросла  к  небу  к  звёздам  которые  горят  над  землёй  до  рассвета. А.С.Пушкин гений  который  сумел  создать  идеал  нации. Россия страна  неслыханных  богатейших  сокровищ  которые  до  времени  таятся  в  её  глухих  недрах. Дорога  шла  через  заросли  ивняка  после  которых  начинался  мшаник. А.С.Пушкин это  гений  гуманности который  во  всём  находил  наивысшие проявления  человеческих  чувств. Россия это бесконечные снега, над  которыми  поют  серебряные  метели. А.С.Пушкин  рассказал  Н.В.Гоголю  историю  похождений  некоего  авантюриста который  скупал  у  помещиков  крестьян  ради  получения  ссуды  в  опекунском совете. Новейшая  история самая  короткая  среди  эпох которые  выделяются  в  летописи человечества. На полюсе и на экваторе на вершинах гор и в глубине морей везде есть живые существа. Постепенно все эти места оживали в моем воображении с такой ясностью что казалось я мог бы написать вымышленные путевые дневники. Из школьной спортивной секции принесли на производство особый спортивный дух дружбу проверенную на лыжной дорожке и дистанции барьерного бега.

В) Водитель  маршрутного  такси  сказал  вновь  вошедшим  пассажирам,  что  оплатите проезд. Природа вечный образец искусства. Язык поэзии как известно не может быть обыкновенным так как необыкновенен способ изъясняться ямбами хореями поэтому поэзия это можно сказать чудо претворения обыденного слова в слово поэтическое. Пользователи  компьютеров  должны  периодически  проводить  профилактику заражения  системы  различными  вирусами сети Интернет. Каменные  дорожки извилистые  линии  которых символизируют  поток  энергии приобретают  особое  значение  в  японском  саду. Соловьи продолжают петь, словно подзадоривая друг друга где-то начинает один и почти немедленно отвечает другой. Дверь к моему удивлению оказалась незапертой и я зашел в эту комнату. В организации внешнего театрального действия Чехов по мнению многих критиков отступил от канонов классической драмы главное событие пьесы оказалось передвинутым за сцену. Глоток древесного сока лишь малая часть из всех радостей ожидающих нас в весеннем лесу. Ясень теплолюбивая порода страдает от весенних заморозков. Дорога по кедровнику хороша но скоро километра через четыре начнется голое продутое ветрами пространство. Потом он долго пропадал искал какую-то страну Беловодье где будто вечно весна и райские птицы поют где текут белые молочные реки.

Г) Многие становятся жертвами птиц для которых большие скопления летунов легкая и желанная добыча. Я с жадностью читаю Тургенева и удивляюсь как у него всё понятно просто и по-осеннему прозрачно. В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник князю Владимиру во времена княжения которого состоялось крещение Руси. Новое хорошо забытое старое. Поздней осенью или зимой на улицах городов появляются стайки то мелодично щебечущих то резко кричащих птиц. При самом сильном воображении безусловно не придумать такого множества противоречивых чувств какие обычно уживаются в одном человеческом сердце. Вот видимо за этот крик и получили птицы своё имя  свиристели ведь глагол «свиристеть» как считают лингвисты когда-то означал «резко свистеть кричать». Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная. Дед Санаев переступает с ноги на ногу размазывая сухими лаптями грязь по желтому крашеному полу. В отечественном поэтическом наследии пушкинская нота самая чистая и звонкая. Тяжелая отсыревшая стена сосняка не шевелится безмолвствует. Южные залетные ветры тревожат Виктора и Бориса ветры принеслись из другого непохожего мира.

 

Упражнение 52. Расставьте знаки препинания

Литературная норма это правила речевого пользования  установленные большинством говорящих на русском языке и регламентированные (кодифицированные) лингвистическими  словарями справочными пособия. Язык это естественно сложившаяся знаковая система служащая для общения людей а речь это способность говорить и сам процесс говорения речевая коммуникация. Литературный язык это отшлифованная мастерами художественного слова форма  общенационального  языка. Неприятие решительный отказ от новшеств и изменений в речи называется языковым пуризмом. Словарь отражающий языковую реальность Советского государства это «Толковый словарь русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова. К числу требований к научно-исследовательской работе в вузе относятся четкость и логическая последовательность в раскрытии темы конкретность в изложении материала страстность и эмоциональность в защите собственных доводов если они  обоснованы взвешенность и убедительность аргументации а также известная  безликость сухость изложения. Основополагающими принципами современного речевого этикета являются вежливость тактичность внимательность пунктуальность отстраненность корректность скромность. Грубое оскорбительное обидное общение словесное выражение негативных эмоций чувств или намерений это речевая агрессия.

 

Тестовые задания по орфографии

1. В каком ряду во всех словах пишется буква И?

А) ц_фры, ц_тата, музиц_ровать

Б) ц_кот, палац_, куниц_н

В) ц_рюльник, датац_я, ц_нга

Г) купц_, ц_ган, куц_й

2. В каком ряду во всех словах пищется буква Ы?

А) ц_плёнок, лисиц_н, ресниц_

Б) огурц_, позиц_я, ц_гарка

В) ц_ркуль, панц_рь, ц._ц

Г) хлебц_, трезубц_, артековц_

3. В каком ряду во всех словах следует писать букву О?

А) груш_вка, деш_вый, кулич_м

Б) трещ_тка, багаж_м, лавч_нка

В) каблуч_к, теч_т, саж_нки

Г) ш_рник, чащ_ба, изж_га

Д) ч_рный, уч_ба, реш_тка

4. В каком ряду во всех словах пишется буква Ё?

А) ж_ванный, деньж_нки, сч_т

Б) щ_тка, душ_нка, печ_т

В) переж_г (веревку), сгущ_нка, туш_нка

Г) ч_порный, ноч_вка, ж_сткий

Д) ож_говый центр, перч_ный, волч_нок

5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска следует писать букву И?

А) Пр_бывать на станцию, беспр_страстный, пр_возмочь

Б) Пр_лагать, пр_дать друга, пр_морский бульвар

В) Радиопр_емник, пр_чудливый, пр_поднять

Г) Пр_зидент, пр_коснуться, пр_усадебный

6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска следует писать букву Е?

А) Непр_рывный, пр_бывать на отдыхе, пр_мьера

Б) Пр_вратный смысл, пр_ступить к работе, пр_емник традиций

В) Пр_творить планы в жизнь, пр_землиться, пр_восходный

Г) Пр_одолеть, пр_грады, пр_тязания

7. В каком ряду во всех словах на месте пропуска следует писать букву Е?

А) Пр_ступить закон, пр_забавный, пр_вилегия

Б) Пр_дел мечтаний, пр_градить, пр_людия

В) Пр_клоняться, пр_вратник, пр_рекаться

Г) Пр_бывать на станцию, пр_восходный, пр_рогатива

8. В каком ряду во всех словах отсутствует приставка?

А) входить, подтвердить, обтираться

Б) отель, отчизна, обидеть

В) надавить, надёжный, надуманный

Г) подворотня, поднос, подрубить

9. В каком ряду во всех словах отсутствует приставка?

А) обвал, обветрить, обидеть

Б) обанкротиться, оберегать, отупеть

В) отцовский, подлец, подагра

Г) подарок, подруга, подоконник

10. В каком ряду во всех словах пишется буква Э?

А) пл_н_р, с_р, биз_

Б) т_нт, шосс_, силу_т,

В) ма_стро, _пиграмма, _волюция

11. В каком ряду во всех словах пишется буква Е?

А) про_ктный, ЮН_СКО, филат_лист

Б) р_кет, пюр_, п_нсн_,

В) куп_, м_р, _патаж

12. В каком ряду все слова являются производными предлогами?

А) В_виду потепления, на_счет заявления, в_течении_ реки.

Б) В_течении_ Гольфстрим, в_заключении_ выступления, из_под стола.

В) На_счет нарушения, на_подобии_ бабочки, не_смотря на претензии.

13. В каком ряду все слова являются наречиями?

А) Честь_честью, во_первых, поднять на_смех

Б) По_своему дворику, играть в_темную, звонить по_полуночи.

В) Придти точь_в_точь, вернуться до_полуночи, посмотреть вверх.

Г) Шагать в_двоем, вовсе не понял, забросить в верх шкафа.

14. Везде пишется И:

А) Агафьев продолжал жить как н_ в чем н_ бывало.

Б) Он н_когда н_кого н_ за что н_ благодарил.

В) Он был н_кчемное н_чтожество, он был н_кто и звали его н_как.

15. Везде пишется Е:

А) Я был н_ в силах н_навидеть ее.

Б) Н_ стоит н_дооценивать этого н_вежду.

В) Это был н_кто иной, как Вирочкин, н_кого, естественно, н_дождавшийся.

16. В каком варианте ответа на месте пропуска пишется И?

А). Незатейл_вый рисунок, никел_вый сплав, ты мне мяч не перекин_шь.

Б). Действит_льно выполнил, неумолимо оскуд_вать, преобразу_мый атом.

В). Подкле_вать листы, достра_вать дачу, смотреть приветл_во.

Г). Разве_т по ветру, произнос_шь нечетко, распущ_нные волосы.

Д) Засмотр_шься на красавицу, замет_вший изменения, сломл_нная воля.

17. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

А). ЗА_ЧАСТУЮ мы даже не представляем, НА_СКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным.

Б).  Ни громоотводы, ни вечный двигатель городу Калинову не нужны, ПОТОМУ_ЧТО всему этому ПО_ПРОСТУ нет места в патриархальном мире

В). Можно ПО_РАЗНОМУ объяснить сцену словесного поединка Базарова и Павла Петровича, и ПО_НАЧАЛУ может показаться, что прав нигилист.

Г). ЧТО_БЫ вернуть Радищева современному читателю, нужно беспристрастно оценить его философские взгляды, ТАК_ЖЕ как и литературное творчество.

18. В каком предложении выделенное слово пишется через дефис?

А) Распластав крылья, два хищника плавными кругами поднимались В_ВЫСЬ.

Б) Из леса, из самой чащи, тянуло сыростью, КАК_БУД_ТО из погреба.

В) В_НАЧАЛЕ дорога, извиваясь, шла лугами.

Г) ПО_ЗИМНЕМУ крепок был еще зимний сон леса.

Д) Игорь продолжал читать стихотворение, НЕ_СМОТРЯ на смешки, доносившиеся из зала.

19. В каком предложении выделенное слово пишется раздельно?

А) Подложи цепи под колеса, ЧТО_БЫ они не раскатывались.

Б) ЧТО_БЫ рыбку съесть, надо в воду лезть.

В) ЧТО_БЫ ни говорили, я выполню эту работу.

Г) Василек хотел во ЧТО_БЫ то ни стало первым рассказать все брату.

Д) Он непременно хотел стать героем и для этого был готов сделать любое, самое страшное, ЧТО_БЫ ему ни предложили.

Е) Что сходит с рук ворам, ЗА_ТО воришек бьют.

20. В каком предложении выделенное слово пишется слитно?

А) Меняется деревня Щипачи, но в мелкой речке ТАК_ЖЕ месяц тонет.

Б) Мои спутники ТО_ЖЕ осматривали берег.

В) Разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно ТАК_ЖЕ закрываются к вечеру.

Г) Она хотела видеть Михаэля и в ТО_ЖЕ время сторонилась его.

Д) Предприятия стояли тихие и ТО_ЖЕ пустые.

Е) Этот зверь обладает огромной силой и превосходным обонянием, ЗА_ТО зрение и слух развиты у него довольно слабо.

 

Типовые тесты по пунктуации

Тест №1 (Сост. Григорьева К.)

1. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Приняв сигнал бедствия (1) спасательный катер (2) разрезая носом пенистые волны (3) на полной скорости (4) помчался (5) к накренившемуся на правый борт (6) судну.

а) 1, 2, 4;   б) 2, 3, 5, 6;   в) 4, 5;   г) 1, 2, 3.

2. В каком предложении допущена ошибка?

а) В свою очередь и дворянство, сторонилось от близости с бюрократией нового царствования.

б) Мы видели, что тотчас после прекращения смуты московские люди почувствовали необходимость в общении с иноземцами.

в) Петр получил много  полезных знаний, привык к культурным формам европейской жизни, умственно созрел и сам стал европейцем по духу.

г) Возвращаясь в Москву, Павел понял, что многое изменилось.

3. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Разговор опять принял (1) как будто бы (2) самый мирный оборот.

а) 1;   б) 2;   в) 1, 2;   г) ни в одном.

4. В каком предложении нужно поставить одну запятую?

а) Прозрачные утренние небеса озарились солнечным светом.

б) Сегодня я проснулся ни свет ни заря.

в) Страх то приделывает крылья к ногам то приковывает их к земле.

5. В каком предложении допущена ошибка?

а) Для того, чтобы разобраться в этом случае, необходимо всем успокоиться.

б) Страна блистала как алмазный пояс, забытый на краю острова.

в) За окном летела листва, сорванная ветром с деревьев.

г) Подойдя к двери, он оглянулся.

6. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.

Солнце опустилось за гору ( ) и сразу же от реки потянуло сыростью.

а) Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая;

б) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна;

в) Сложное предложение, перед союзом и запятая не нужна.

7. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Создаваемые сегодня гибкие образовательные системы (1) ведущим звеном (2) которых (3) является университет (4) пытаются учитывать реальные потребности общества в специалистах нужных направлений.

а) 1, 4;  б) 1, 3, 4; в) 2, 3 ; г) 1 ,2, 4.

8. В каком предложении нужно поставить 2 запятые?

а) Сатирический смех не знает ни жалости к глупости ни сострадания ко лжи  ни сочувствия к жестокости;

б) Мы купили ручки и тетради и только потом отправились за учебниками;

в) Он не то улыбнулся не то поморщился от моих слов.

9. Расставьте знаки препинания в предложении.

Великий князь Василий III умирая оставил двух сыновей Ивана и Юрия.

10. В каком предложении допущена ошибка?
11. a) Муж Веры, Семен Васильевич Говоров, - дальний родственник княгини Лиговской.

б) Я внутренно захохотал и даже раза два улыбнулся, но он, к счастью, этого не заметил.

в) Грушницкий следил за нею, как хищный зверь и не спускал ее с глаз…

11. Расставьте знаки препинания.

Я с трудом спускаясь пробирался по крутизне и вот вижу слепой приостановился потом повернул низом направо; он шел так близко от воды что казалось сейчас волна его схватит и унесет.

12. В каком предложении допущена ошибка?

а) Пора понять: ты за себя в ответе.

б) Он поднял глаза: над садом сияло небо.

в) Времени оставалось мало – пришлось поторапливаться.

г) Молвит слово: соловей поет.

13. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должно стоять двоеточие?

Я замечал (1) что всегда есть какое-то страшное отношение между наружностью человека и его душой (2) как будто с потерею члена( 3) душа теряет какое-нибудь чувство.

а) 2;   б)1, 2, 3;    в) 1;    г) 1, 2, 3.

14. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в предложении.

Старик сделал исключение в своем образе жизни в честь приезда сына: он велел впустить его в свою половину во время одевания перед обедом.

а) Первое предложение обозначает время или условия действия второго предложения;

б) Второе предложение раскрывает, поясняет содержание первого;

в) Второе предложение являет собой следствие первого.

15. Укажите правильное объяснение постановки тире в предложении.

Резкий воздух омыл лицо холодной водой – сон сразу прошел.

а) Первое предложение обозначает время или условия действия второго предложения;

б) Второе предложение раскрывает, поясняет содержание первого;

в) Второе предложение являет собой следствие первого.

16. В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Спускаясь в середину города (1) я пошел бульваром (2) где встретил несколько печальных групп (3) медленно подымающихся в гору.

а) 1;   б) 2, 3;    в) 1,3;   г) 1, 2, 3.

17. Расставьте знаки препинания.

Признаюсь я испугался хотя мой собеседник очень был занят своим завтраком он мог услышать вещи для себя довольно неприятные.

18. В каком предложении допущена ошибка?

а) Грушницкий стоял передо мною, опустив глаза.

б) Вдруг, мне показалось что кто-то идет за мной.

в) Это был Грушницкий и драгунский капитан.

19. Укажите правильное объяснение постановки тире в предложении.

В путь собираешься – разузнай дорогу.

а) Первое предложение обозначает время или условия действия второго предложения;

б) Второе предложение раскрывает, поясняет содержание первого;

в) Второе предложение являет собой следствие первого.

20. Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в предложении.

Пускаться плыть теперь беда: мой челн не крепок, весла ломки.

а) Первое предложение обозначает время или условия действия второго предложения;

б) Второе предложение раскрывает, поясняет содержание первого;

в) Второе предложение называет причину того действия, о котором говориться в первом.

 

Тест № 2 (Сост. Макарова П.)

1. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

По длинному и зыбкому плоту (1) сделанному из трех связанных бревен (2) мы перебрались через реку и пошли направо (3) держась (4) недалеко от берега.

а) 1,2,3  б)1,2,3,4    в)1,3

2. В каком варианте ответов правильно указаны -все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Техника глубокой живописи (1) позволяющая свободно рисовать (2) без каких-либо физических усилий (3) оказалась особенно близка Шишкину (4) сохранявшему свободную и живую манеру рисунка.

а) 1,4  б)2,3 в) 1,3,4 3.

3. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Язык (1) по мнению лингвистов (2) сложная система, которая включает более простые системы: фонетическую, морфологическую, лексическую. Было бы неправильно (3) однако (4) полагать, что каждая из этих систем независима от других: они взаимосвязаны и взаимообусловлены.

а) 1,2,3,4   б)3,4  в)1,2

4. Укажите предложение, в котором надо поставить одну запятую.

а) В художественном промысле используется традиционные образы и символы приемы и краски.

б)  Я видел только бой да слышал несмолкаемый грохот канонады.

в)  По вечерам за столом собирались дети и взрослые и читали вслух.

г) Птицы были кем-то напуганы или вовсе покинули эти места.

5. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

После долгих споров было принято твердое решение: будущее лето целиком посвятим путешествию по Владимирской земле.

а) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена первой части

б) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствия того, о чем говориться в первой части.

в) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

г) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говориться в первой части.

6. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Когда художник жил в Крыму (1) он все свое время посвящал созерцанию картин природы ^2) и (3) если погода располагала к прогулкам (4) часами изучал на морском берегу рисунок бесконечно бегущих одна за другой волн.

а) 1,3,4  б)2,4  в)1,2

7. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Пушкин (1) воспитанный на «Истории государства Российского» Н. М. Карамзина (2) сказал по поводу русской истории (3) свое собственное слово (4) во многом превзошедшее карамзинское.

а) 1,2   б)1,2,4   в)1,3,4

8. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Прямо над головой вспыхнула запоздалая молния (1) и (2) пока она светила (3) я увидел (4) как мерцает какая-то белая точка на берегу.

а) 1,3   б) 2,4    в)1,2,3,4

9. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Каждый писатель является психологом (1) в задачи (2) которого (3) входит понимание мотивов поступков героя и раскрытие его души.

а) 1    б)2   б) 2,3

10. Укажите предложение, в котором надо поставить одну запятую.

а) В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.

б) Я вынул из ящика стола тяжелые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.

в) Сердце то вдруг задрожит и забьется то безвозвратно тонет в воспоминаниях.

г) Можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.

11. Укажите предложение, в котором надо поставить одну запятую.

а) Рыцари должны были уметь воевать и защищать себя и короля.

б) В дни праздников на городской площади устраивались как спортивные парады так и театрализованные представления.

в) Крестьяне расплачивались за аренду земель деньгами или продуктами.

г) Для сервировки стола не следует использовать скатерти и салфетки холодных и мрачных тонов.

12. Укажите предложение, в котором надо поставить одну запятую.

а) Как наше так и вражеское войско томилось в ожидании настоящего боя.

б) Наш внутренний мир настроен чутко и тонко и отзывается на самые незаметные звуки жизни.

в) Защитой средневековому воину служили простая стеганая туника или детали доспехов.

г) Дон к празднику убрали шиповником да белою ромашкою.

13. Укажите предложение, в котором надо поставить одну запятую.

а) Индивидуальность писателя проявляется и в предпочтении того или иного цветового эпитета.

б) Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанрах.

в) Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.

г) Лес шумел то убаюкивающее и певуче то порывисто и тревожно.

14. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

С природой Алексей жил одной жизнью: он понимал и журчанье ручья, и говор листвы, и шёпот трав.

а) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

б) Обобщенное слово стоит перед однородными членами предложения.

в) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говориться во второй части.

г) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляет содержанию первой части.

15. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.

а) Обобщенное слово стоит перед однородными членами предложения.

б) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

в) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляет содержанию первой части.

г) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говориться в первой части.

16. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Иногда (1) в экспериментах используются задачи (2) логическая структура (3) которых (4) не имеет аналогов в реальной жизни.

а) 1,2  б)2   в)2,4

17. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Сразу же за рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись скалистые горы (3) очерченные внизу (4) ломаной линией чернеющих низеньких кустарников.

а) 1,2,3  б) 1,2   в)3

18. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Все меня любили (1) и (2) хотя я безмерно шалил (3) мне прощалось все (4) что бы я ни сделал.

а) 2,3  б)1,2,3,4  в)1,3,4

19. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник (1) князю Владимиру (2) во время княжения (3) которого (4) состоялось крещение Руси.

а) 1,2,3   б)1,2   в)2,3

20. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Маша посидела в углу до самого обеда (1) внимательно глядя на старшую сестру и (2) вслушиваясь в (3) произносимые ею (4) слова.

а) 1   б)3,4   в)1,2,3,4

 

Тексты для редактирования

Текст №1.

Вспомним пушкинову няню Арину Родионовну, вспомним бабушку Максима Горького… По-всеобщей молве такой же необыкновеной женщиной была, и мать Сергея  Есенина Татьяна Фёдоровна. Говорят что не было народной песни бытующий в Приокском крае которую не знала, и не пела бы Татьяна Фёдоровна. Она прекрасно владела народным языком, крупные художники слова восхищались её колоритной речью. Надо помнить что в деревнях Есенину приходилось слышать передаваемые из уст в уста разные придания. Легендами окутан здесь каждый приокский курган.

 

Текст №2

Между тем у меня была душа своя и я  знал о ней, с очень далёкого, но не забываемого времени почти с детства, когда проливал слёзы о том, что я вышел на свет не такой как все. Мало помалу с преиходящими годами, с десятками проходящих лет я узнавал своё не обыкновенное назначение: оказывалось  что быть не как все а как сам и есть то самое необходимое без чего моё существование было бы безсмысленным. И моё страсное желание пресоединиться ко всем, жить также, как все быть как все не может произойти иначе как через раскрытие в глазах всех себя самого. И ещё прошло много времени пока я ни понял что желание быть как все во мне было желанием любви. И ещё совсем не давно я наконец-то догодался что это стремление любить и было действием души  моей и эта душа это и значит любовь.

 

Текст №3

В одной из юмористических теле-передач звездам эстрады было предложено обьяснить значение определенного слова, то есть сделать это опосредованно неназывая самого слова. Однако, предлагаимые в конкурсе слова  оказались для всеми узнаваимых участников увы, совершено не знакомыми. Так, одна из певиц была абсолютно убежденна, что одно из загаданых ведущим слов означает  громкий крик – очевидно, у нее это слово ассоциировалось со словом вопль. Другая же без тени сомнения решила, что второе загаданное слово  это название дерева (тоже, очевидно, по созвучию со словом вяз). Как вы считаете, какие слова не знают звезды нашей, как выясняется не достаточно образованой эстрады? Вот несколько слов навыбор: толь,  сыпь, выпь, бязь, моль. (В.Ф. Познин)

 

Текст №4

Состоялась долгожданая премъера «Белой гвардии». Прославившийся престрастием к изисканному пиву Александр Семчев не смотря на свои габариты умудрился влезть в шкуру Лариосика — смелое, неожиданное назначение режиссера, сумевшего обноружить в столь огромном, тучном телеактера ранимую трепетную детскую душу, которая также как и души всех этих закалившехся порохом и водкой офицеров, жаждет любви. Рядом с красивой грациозной Еленой (Наталья Рогожкина) неуклюжий в своих движениях и признаниях не много нелепый герой Семчева выглядит столь смешным сколь и трогательным.

Текст №5

Квартет Прокофьева содержит угловатое как буд-то бы неувереное вступление, а так же танцевальные шутливые повороты, которые с неизменной улыбкой преодолевает непривзойденный скрипач Валерий Карчагин не смотря на то что в такие моменты он наиболее сконцентрированн. Его партнерша, Оксана Анисимова, обладает бриллиантовым слухом, что сочетается с истиной виртуозностью. Обе скрипачки гениально справляются со сложнейшими синхронными фигурами. А потом умолкают чистые голоса скрипок и альт Владимира Копылова, под аккомпанемент виолончели, трогательно поет свою песню. В завершение концерта снова появились скрипки, но только с флажолетами почти не слышно шепчущими и наконец растаявшими со всем.

 

Текст №6

Детская игрушка вовсе времена оказывала неоспоримое влияние на формирование души ребёнка. Она воспитывала терпение и осторожность ловкость и внимание ребёнок не осознано получал представление о причинно следственных отношениях о сути человеческих отношений, сложном устройстве мира.

Игрушка   духовный образ идеальной жизни, идеального мира, она утверждает добро и предопределяет различение добра и зла. Кроме того игрушка, ещё и средство обучения и даже лечения. Но так ли, повезло современному ребёнку, на которого обрушивается разнообразный  и заманчивый мир игрушек? Конечно теперь каждый малыш живёт в мире, о котором и ни мечтал его сверстник 200, 100 и даже 30 лет назад. В самом деле, вокруг яркие обложки книг журналов рекламные щиты на улице а дома фломастеры и карандаши, разноцветная одежда и конечно пестрота игрушек, порой невообразимых цветов и форм. Мы уже не говорим об экране телевизора о мониторе компьютера с их буйством красок, неестественностью ракурсов и графических решений. Меняются краски формы мелькают картинки предметы лица, но не достает понимания происходящего. И психика ребёнка не справляется – восприятие цвета и звука запаха и прикосновения представление о хорошем и плохом добром, и злом формируются не верно, и ни что не может исправить это впоследствие.

К огромному сожалению современная игрушка по сути своей становиться «антиигрушкой»: в ней содержется идея обладания, а нерадостного постижения мира. Психологи хором твердят, что растёт поколение воспитанное на игрушках, которые наносят непоправимый вред душе ребёнка. Черепашки-ниндзя, трансформеры, Бэтмэн, Человек-паук эти игрушки атрофируют способность к вере, состраданию, сочувствию, милосердию и способствуют накоплению агрессивных фантазий часто реализуимых ребёнком по отношению к более слабым. Став взрослым, он, уже будет запрограммированн на служение тем, чьим пластмассовым подобиям отдавал первые в своей жизни моменты  игры, и, с чьей помощью осуществляется познание мира. Но ведь игрушка – не забава. Она закладывает в душу ребёнка так не обходимые первоначальные понятия добра и зла, даёт яркие образы мира, и оттого, какими они будут, часто зависит формирование нравственных качеств личности. Она должна создавать условия для развития, оставляя возможность для самостоятельного творчества.

 

Текст №7

Любовь... Несомнено, это слово является не только смыслом жизни но и самой жизнью для большей половины человечества. Только вот каждый человек воспринимает его поразному. Если любит женщина, то она любит вся - от кончиков волос до кончиков ноктей. Она отдаеться этому чувству и позволяет, как летнему ветру окутать и, казалось бы, даже заполнить каждую свою клеточку. Влюбленную женщину можно сравнить с банкой с горкой наполненой водой — легкая потеря равновесия и все чувства выплескиваются на-ружу. Любовь для женщины - это счастье, переживание, отчаяние, отречение и снова счастье...

Мужчины же - чаще всего считают так: любовь только игра. Очередная игра. Все просто - мужчины напротяжении всей жизни играют: маленький мальчик катает машинку и строит домики из песка; юноша увличен компьютером или любой другой техникой, а может быть и девушкой, но... Но он продолжает играть. С возростом мужские игрушки меняют свои размеры, и силу, если хотите. Так и любовь: объект любви - желание быть лучшим и повеселиться; субъект - это мы с вами, такие наивные и бесзащитные, хотя старающиеся всему миру доказать обратное. Так и я со своей наивностью: лелею надежду, что когда-нибудь мужчины повзрослеют, и их поступки примут серьезный характер. Давайте надеяться вместе и быть может наше сокрушительное женское обаяние и природная чуткость помогут нам в этом!

Однако, согласитесь, что отношение к этому слову меняется не только с возрастом, но и с какими-то незаметными со стороны переменами в мироощущении что ли. Ну вот например, я отношусь к любви, совсем не также, как вы, ведь меня плюс ко всему еще и зовут так. И на протяжении всей своей пока еще не длинной жизни я постоянно сталкиваюсь с одним и тем же вопросом.  Или лучше сказать меня с ним не редко сталкивают: «Раз ты Люба, наверное тебя все любят, и ты всех любишь?» Так ли это?

Два года назад я познакомилась с парнем, была весна. Мы встречались на протяжении двух недель, после чего он сказал, что любит меня. Я все это время наблюдала за ним, но никаких тревожных «звоночков» не поступало, поэтому я сказала, что тоже люблю его. Мы провстречались еще месяц. Потом он вдруг ни с чего ни с того уехал в Питер искать работу. На телефонные звонки и электроные письма он перестал отвечать в августе, и я очень переживала за него. Но постепенно грусть и обида прошли, осталось только светлое чувство непонятой и непринятой женской любви. А потом я снова встретила его: он еще осенью вернулся и к моменту нашей встречи встречался уже с другой девушкой, встреченной им совсем недавно. Была снова весна...

Но вот, что заставляет нас с вами, милые девушки и мудрые женщины, задуматься: почему же мы всю жизнь отлично понимая, что делаем, продолжаем наступать на одни и теже грабли? Ведь зачастую думая, что никогда больше не позволим крутить собой, получим милую смс, букет цветов или просто пару приятных слов, мы опять таим и прощаем все! В наших силах исправить несправедливость, но раз мы этого не делаем, так может и не стоит пробовать? Нужны ли нам эти перемены? Может быть, мы и созданы для того, чтобы любить и страдать... Может быть... (Л. Воробьева)

 

 

[*] Об обособлении одиночных причастий см. раздел «Обособление определений»