Список наиболее значимых публикаций 

1. Родионова Т.Г. Вопросы отбора материала и предварительные итоги экспериментального исследования особенностей неологизмов-глаголов //Проблемы семантики. Психолингвистические исследования. Тверь, 1991.С.78-85.
2. Родионова Т.Г. Стратегии идентификации неологизмов-глаголов //Актуальные проблемы лингвистики и методики обучения иностранным языкам. Тверь, 1992. С.55-56.
3. Родионова Т.Г. Некоторые результаты экспериментального исследования особенностей идентификации неологизмов-глаголов //Слово и текст в психолингвистическом аспекте. Тверь, 1992. С.26-31.
4. Родионова Т.Г. Вариативность понимания неологизмов-глаголов //Проблемы психолингвистики: Слово и Текст. Тверь, 1993. С.66-71.
5. Родионова Т.Г. Новое слово - стратегии идентификации значения //Тезисы научной конференции профессорско-преподавательского состава и сотрудников госбюджетных и хоздоговорных тем 1993г. Тверь, 1993. С.180-181.
6. Родионова Т.Г. Опорные элементы при идентификации нового глагола //Психолингвистические проблемы семантики. Тверь, 1994. С.16-21.
7. Родионова Т.Г. Новый глагол: инвариант и вариативность //Слово и текст: актуальные проблемы психолингвистики. Тверь. 1994. С.27-32.
8. Родионова Т.Г. Особенности стратегий идентификации неологизмов-глаголов //Дисс. … канд.филол.наук. Тверь, 1994. 264 с.
9. Родионова Т.Г. Схема знаний как база для идентификации нового глагола //Психолингвистические исследования: слово и текст. Тверь, 1995. С.84-88.
10. Родионова Т.Г. Стратегии идентификации новых слов носителями языка //Ученые записки. Материалы научной конференции, посвященной 25-летию университета. Тверь, 1996, том2. С.10.
11. Родионова Т.Г. Идентификация глагола через выход на ситуацию // Международный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. “Языковое сознание и образ мира”. Москва, 1997. С.134-135.
12. Родионова Т.Г. Роль и функции схемы при восприятии нового слова //Актуальные проблемы психолингвистики. Тверь, 1997. С.31-35.
13. Родионова Т.Г. Идентификационные стратегии неологизмов //Синхронное описание языковых единиц. Тверь, 1998. С.61-67.
14. Родионова Т.Г. Использование материалов научных исследований в работе преподавателя ВУЗа //Тезисы научной конференции. Тверь, 1999. С.14-16.
15. Родионова Т.Г. Стратегии идентификации неологизмов-глаголов //Тверская психолингвистическая школа: воспоминания о будущем. Курск, 1999. С.33-35.
16. Родионова Т.Г. Структура сертификатных экзаменов TRE, Bullet, TOEFL, FCE //Актуальные проблемы преподавания иностранных языков, Тверь, 2000. С 35-37.
17. Родионова Т.Г. Новое слово как единица лексикона //Актуальные проблемы методики преподавания иностранных языков. Тверь, 2001. с.106-108
18. Родионова Т.Г. Способы организации знания в памяти человека //Инновационные процессы в обучении иностранному языку. Тверь, 2002. с.110-114
19. Родионова Т.Г. Дистанционное обучение иностранному языку //Образование в 21 веке. Материалы Всероссийской научной заочной конференции. Выпуск 4. Тверь, 2003. с.234-235.
20. Родионова Т.Г.Обучение языку. Проблемы понимания // Научно-лингвистические и психолого-педагогические проблемы преподавания иностранного языка. Тверь, 2003. с. 154-159.
21. Родионова Т.Г. Международное сотрудничество в сфере образования // Перспективы модернизации системы образования в современной России. Пути повышения эффективности обучения иностранным языкам. Материалы межвузовской научно-практической конференции 2-3 апреля 2004 г. Тверь. Тверь, 2004. с. 145-149
22. Родионова Т.Г. Современные концепции репрезентации знания // Проблемы профессиональной компетенции в языковом обучении. Тверь, 2005. с.186-193.
23. Родионова Т.Г. Перспективы развития гуманитарных наук и гуманитарного образования // Научный журнал Вестник Тверского госуниверситета, №7(13) Тверь, 2005. стр. 84-88
24. Родионова Т.Г. Современные способы организации знания применительно к функционированию лексикона индивида // Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2006. С. 237-243.
25. Родионова Т.Г. Некоторые особенности идентификации неоднозначных слов //Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2007. С. 249-253.
26. Родионова Т.Г. Использование теории сложных систем в объяснении функционирования лексикона индивида // Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2008. С. 232-237.
27. Родионова Т.Г. Применение теории сложных систем в психолингвистике //Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2009. С.229-233.
28. Родионова Т.Г. Ученый. Учитель. Личность //Горизонты психолингвистики. Материалы международной научно-практической конференции. Тверь, 2009. С.16
29. Родионова Т.Г. Some Urgent Problems of Psycholinguistics //Materials of Prague Scientific Conference. Febr.11-18, 2009.
30. Родионова Т.Г.Проблемы мультилингвизма и билингвизма //Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2010.С.226-231.
31. Родионова Т.Г. Методики преподавания иностранного языка //Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2012. С.166-170.
32. Родионова Т.Г.Современные концепции репрезентации знания в психолингвистике // Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2013. С.241-245.
33. Родионова Т.Г.Некоторые особенности идентификации полисемантичных слов // Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2014. С.160-165
34. Родионова Т.Г. Обучение языку. Проблема понимания. Доклад на международной научно-практической конференции «Горизонты психолингвистики-2». Тверь, 23-24 окт. 2014

35. Родионова Т.Г. Некоторые особенности и типология невербального общения. // Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2015. С

36. Родионова Т.Г. Особенности идентификации неологизмов.  Сопоставительный анализ. // Научный журнал  Вестник Тверского госуниверситета, №  Тверь, 2015.  С.241-247

48. Родионова Т.Г. Теоретические аспекты невербальной коммуникации // Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2016.С.191-194
49. Родионова Т.Г. Использование особенностей идентификации неологизмов в формировании языковой компетенции //Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. Научный журнал. Сочи, 2016. С.143-145.
50. Родионова Т.Г. Невербальная коммуникация. Ведение деловых переговоров // Языковой дискурс в социальной практике. Тверь, 2017. С.197-202