Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет»

Институт педагогического образования и социальных технологий

Кафедра педагогики и психологии начального образования

Направление «Педагогическое образование»

 

 

 

Программа детского оздоровительного лагеря

Живая память

 

 

Работу выполнили:

студенты 2 и 3 курса 22, 33 группы

очной формы обучения

Колемасова Евгения

Иванова Марина

Ксенофонтова Мария

Наливайко Диана

Исмайлова Айшан

Манцова Анастасия

 

 

Научный руководитель:

к.педагог.н.доцент,

КреславскаяТ.А

 

 

Тверь 2020

 

 

 

Паспорт программы проекта лагерной смены.

Наименование программы	Образовательная программа смены «Живая память»
Разработчики программы	Студенты 22 и 33 группы ФГБОУ ВО «Тверского государственного университета»
Исполнители программы	Педагогический и психологический коллектив ДОЛ
Законодательная база программы	-                   Конвенция ООН «О правах ребенка» -                   Закон Российской Федерации «Об образовании»
Цели и задачи программы	Целью программы является создание условий для развития личности посредством формирования образовательной и развлекательной среды, гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне. Данные цели достигаются в процессе решения следующих задач: 1)способствовать обогащению знаний об истории России и родного края, героических подвигах участников ВОВ; 2) способствовать развитию гражданственности, патриотизма и любви к Родине; 3) развивать умение сотрудничать в совместном решении творческих задач; 4) создать условия для самовыражения, самореализации через конкретные дела спортивной и патриотической направленности; 5)способствовать приобретениюопыта поисковой и учебно-исследовательской деятельности в сфере разработки проектов по изучению истории своей семьи и истории России.
Организация контроля исполнения программы развития	Контроль исполнения программы осуществляет психолого-педагогическая экспертиза лагеря.

 

 

 

«Уважение к прошлому – вот черта, отличающая

образованность от дикости».

А.С. Пушкин.

1. Краткая характеристика лагеря.

• Количество детей: 274 человек;
• Возраст детей: 7– 16 лет;
• Продолжительность смены: 21 день;
• Количество отрядов: 11.

1.1. Пояснительная записка.

Актуальность.

Победа в Великой Отечественной Войне – это особая дата в истории России, память о которой следует бережно передавать из одного поколения в другое. Война оставила неизгладимый след в сознании миллионов людей, стала для них важнейшим событием личной биографии, исторической памятью, разделив жизнь на периоды "до" и "после" войны.

С каждым годом события Великой Отечественной войны отдаляются все дальше и дальше во времени, становясь для молодого поколения обычной историей. С течением времени возрастает необходимость поддерживать и развивать интерес у детей к главному подвигу 20 века.

В наши дни молодое поколение узнаёт многое о Великой Отечественной войне из художественных произведений и фильмов. Существует большое количество книг, благодаря которым мы можем восполнить пропуски в знаниях о событиях Великой Отечественной войны. Фильмы также играют большую роль для восприятия периода той войны. Для патриотического воспитания также необходимо проводить мероприятия и досуговую деятельность детей.

Образовательная программа нацелена, прежде всего, на развитие интереса обучающихся к проектной, исследовательской, поисковой деятельности, на приобщение к гуманистическим ценностям посредством участия в образовательных событиях, обращенных к темам народного подвига в Великой Отечественной войне, народной памяти, будущего развития страны и преемственности поколений, а также развитие интереса к истории своей семьи.

Цель проекта: создание условий для становления и развития личности посредством формирования образовательной и развлекательной среды, гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей и подростков о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне.

Задачи проекта:

1. способствовать обогащению знаний об истории России и родного края, героических подвигах участников ВОВ;
2. способствовать развитию гражданственности, патриотизма и любви к Родине;
3. развивать умение сотрудничать в совместном решении творческих задач;
4. создать условия для самовыражения, самореализации через конкретные дела спортивной и патриотической направленности;
5. способствовать приобретению опыта поисковой и учебно-исследовательской деятельности в сфере разработки проектов по изучению истории своей семьи и истории России.

Сроки реализации программы: 1 июня -21 июня.

1.2. Содержание.

Содержание образовательной программы смены раскрывается посредством реализации общеразвивающих мероприятий и воспитывающей деятельности в детском лагере. Оно направлено на формирование и развитие творческих способностей обучающихся, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени.

Сюжетно-образная линия (фабула). Сюжет смены посвящен Истории и Памяти как необходимым составляющим образа современного человека, а также связи поколений, взгляду на прошлое сквозь призму современного восприятия.

Ключевые даты:

1 июня – День Северного флота РФ
3 июня – 110 лет со дня рождения Константина Андреевича Вершинина (1900–1973), Главного маршала авиации, Героя Советского Союза
6 июня – 65 лет со дня учреждения медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»
8 июня – 90 лет со дня рождения Ивана Никифоровича Кожедуба (1920–1991), летчика-истребителя, Маршала авиации, трижды Героя Советского Союза
21 июня – 100 лет со дня рождения Тимофея Тимофеевича Хрюкина (1910–1953), генерал-полковника авиации, дважды Героя Советского Союза 

Эпиграф смены: «Уважение к прошлому – вот черта, отличающая образованность от дикости». А.С. Пушкин.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД.

План – сетка мероприятий.

01.06	02.06	03.06
Заезд детей в лагерь. Экскурсии по лагерю, знакомство с лагеремпед. психол и мед. коллективом. КТД «Создание герба отряда». КТД «Создание отрядного уголка». Конкурс рисунков на асфальте в честь дня Северного флота РФ. Вечер знакомств «Наша история» (свечка).	Утренний организационный сбор лагеря. КТД «Создание отрядного уголка». Познавательная игра «Что ты знаешь о …» Торжественная линейка, посвященная открытию смены «Живая память». Костюмированная Дискотека.	Утренний организационный сбор лагеря. Радиовещание ко дню 110-летия со дня рождения К.А. Вершинина. Спортивное занятие. Музыкальное занятие. Танцевальное занятие. Лекция по правилам поведения и мерам безопасности детей в детском лагере. Маршрутная игра «Дорогами войны».

Проведение мероприятий.

1 июня.

Памятка: 1. На протяжении смены 1,2,3,4,5 и 6 отряды самостоятельно организовывают мероприятия, приуроченные к ключевым датам смены. На предварительной планерке вожатые данных отрядов выбирают по 1 мероприятию, которое впоследствии полностью придумывают и организовывают дети.

2. На протяжении смены все отряды готовят видео-клип «Послание Ветеранам». См. Положение в заключительном периоде.

1) КТД «Создание герба отряда».

Цель: знакомство детского коллектива посредством включения в творческую деятельность.

Задачи: - создать условия для знакомства детского коллектива;

-сформировать основные законы города, определить «лидера» ( мэра) города, название города, гимн города;

-придумать и изобразить герб города.

2) КТД «Создание отрядного уголка».

Цель: объединение детей, раскрытие их творческих способностей.

Задачи: -оформить отрядное место, подчеркнуть специфику отряда в текущей смене, важную информацию (дни рождения, праздники на смене), распорядок дня, название отряда (города), девиз (гимн), законы, список детей, экран настроения, «Наши вожатые» и др.

-способствовать активизации творческого мышления детей;

-способствовать адаптации детей к ДОЛ;

-способствовать включению детей в программу и тематику смены;

-способствовать активизации участия детей в отрядных и общелагерных мероприятиях;

-способствовать развитию коллективного мышления у детей;

Памятка: статичные элементы отрядного уголка (название отряда, герб, гимн, список детей, законы, распорядок дня, список праздников и дней рождений на смене) оформляются в течение организационного периода. Динамичные элементы отрядного уголка (достижения детей, поздравления именинников, мероприятия, план на день, экран чистоты и т.п.) дополняются на протяжении всей смены.

3) Конкурс рисунков на асфальте в честь дня Северного флота РФ.

Цель: обогащение знаний детей о дне Северного флота РФ.

Задачи: - способствовать развитию навыков и умений в изобразительной деятельности;

-способствовать повышению творческой активности детей;

-способствовать развитию умения детей работать в команде, коллективной деятельности;

-способствовать воспитанию чувства патриотизма у детей;

-способствовать воспитанию уважительного отношения к участникам ВОВ.

Памятка: отряд-организатор прописывает общие положения конкурса, определяет ход мероприятия, критерии оценки рисунков, требования, определяет итоги конкурса.

4) Вечер знакомств «Наша история» (свечка).

Цель: знакомство детей.

Задачи: - способствовать формированию у каждого ребенка представления об отряде и лагере в целом;

- способствовать созданию доверительных отношений детей друг с другом;

-способствовать формированию представления требований каждого ребенка к себе как к члену коллектива;

-способствовать созданию благоприятной атмосфере в детском коллективе;

-способствовать знакомству детей с вожатыми.

Памятка: проведение свечки вожатые подготавливают заранее.

2 июня.

1) Познавательная игра «Что ты знаешь о …»

Цель: актуализация знаний детей по теме ВОВ.

Задачи: -способствовать обогащению знаний детей по теме ВОВ;

-способствовать развитию умения детей работать в команде;

-способствовать активизации мышления детей посредством включения в умственную деятельность.

Памятка: сценарий познавательной игры вожатые подготавливают заранее.

Сценарий линейки по случаю открытия военно-патриотической смены «Живая память».

Цель: создать чувство единения с участниками смены, психологического начала смены.

Сценарий.

Место проведения: площадка лагеря.

Дата проведения: 02.06

Настраивающие песни.

Торжественный выход пед. коллектива в колонну по трое с четырех сторон. Вожатые сдают рапорт старшему вожатому (отряд … на линейку прибыл.), старший вожатый сдает рапорт начальнику лагеря и просит разрешения открыть лагерную смену.

По команде группа детей выносит флаг и под гимн РФ поднимает его на флагштоке.

Начальник лагеря говорит: «Прошу считать 1 смену лагеря открытой!» Аплодисменты. «Каждый год наш народ проникновенно поклоняется великим тем годам, хотя уже прошло более полувека со дня окончания войны. Но время не властно передать их забвению. Есть память, которой не будет конца. 1 смена 2020 года посвящена великим подвигам Красной Армии в ВОВ.»

Вожатые по очереди читают строки стихотворения.

«Уходят в вечность ветераны, не в силах той войны забыть.

Незаживающие раны землей пытаясь залечить.

Уходят с болью и обидой

На жизнь, на время, на людей

Своей судьбой, войной разбитой,

Венчая память прошлых дней!

Как хорошо проснуться на рассвете,

Как хорошо, что ночью снятся сны.

Как хорошо, что кружится планета,

Как хорошо на свете без войны!»

Начальник лагеря говорит: «В годы войны погибло свыше 20 миллионов наших граждан. Минутой молчания почтим память тех, кто отдал свои жизни в борьбе за мир и счастье на земле, за нашу с вами жизнь. Прошу всех встать.»

Минута молчания.

Дети и вожатые вместе (заранее дать детям задание выучить стихотворение):

«Вечная слава и вечная память

Павшим в жестоком бою!

Бились отважно и стойко с врагами

Вы за отчизну свою!

Вечная слава героям!

Слава! Слава! Слава!»

Под мелодию песни В. Харитонова «День Победы» вожатые ровной колонной расходятся по отрядам. Начальник лагеря предлагает отрядам представить их название, герб и гимн по порядку, начиная с 1 отряда.

Отряды представляют себя.

Начальник лагеря предоставляет слово гостям. Гости поздравляют детей с открытием смены.

Фоном звучит песня «Пусть всегда будет солнце»

Начальник лагеря говорит: «Уважаемые ребята! Впереди – целая смена. Хотелось бы, чтобы это время прошло для всех нас не зря. Мы будем вместе учиться делать добрые дела, постигать новое, учиться новому, помогать друг другу, быть частью команды. Мы попробуем прожить это время так, как нам хотелось бы жить всегда. Вместе! Желаю вам найти новых друзей, активно проявить свои таланты, укрепить здоровье и хорошенько отдохнуть! Пусть всегда будет мир!»

Начальник лагеря предлагает отрядам пройти в столовую на ужин.

3 июня.

1) Радиовещание ко дню 110-летия со дня рождения К.А. Вершинина.

Цель:воспитание патриотизма.

Памятка: отряд-организатор подготавливает речь, и перед завтраком в радиорубке представляет вниманию всего лагеря.

2) Маршрутная игра «Дорогами войны».

Цель игры: выполнить все задания, собрать все конверты, на финише вскрыть конверты, достать из них слова и из этих слов составить кодовое предложение – ПАРОЛЬ, который надо сообщить Главному Мастеру Игры.

Суть: отряд делится на две группы. Группы следуют по своим маршрутам в сопровождении мастера игры и выполняют все задания.

Главный Мастер Игры при правильно названном пароле выдает отряду карту с отмеченным местом спрятанного флага. Команда, которая найдет и принесет в штаб флаг – победит!

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД.

План – сетка мероприятий

04.06	05.06	06.06
Утренний организационный сбор лагеря. «Мисс и мистер отряда».  Конкурсы песен, пословиц, поговорок о России «Россия – моя любимая страна».  Игра «Поле чудес» на тему «Города – герои».  Дискотека. Свечка «Я расскажу вам о войне».	Утренний организационный сбор лагеря. Экскурсия в лес. Сбор материала для гербариев.  Конкурс между отрядами «Самый тихий час». Конкурс поделок из природного материала. Подвижные игры на свежем воздухе. Киновикторина.	Утренний организационный сбор лагеря. Спартакиада, посвящённая Дню Победы. Мастер-классы по изготовлению медалей ««За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» Показ сценок на военную тематику. Дискотека.
07.06	08.06	09.06
Утренний организационный сбор лагеря. Уборка прилегающей территории. КВН «Кубок лагеря». Показ мультфильма/кинофильма о Великой Отечественной войне.	Утренний организационный сбор лагеря. Патриотическая акция к 90-летию со дня рождения И.Н. Кожедуба. Конкурс рисунков «Я не забуду никогда...».  Квест «Великая Победа». Концерт детских талантов. (общелагерное мероприятие) Дискотека. Свечка «Для меня дружба – это…»	Утренний организационный сбор лагеря. Экскурсия в городской историко-краеведческий музей.  Игра «Угадай мелодию». Конкурс «Лучшая строевая подготовка». Танцевальный флешмоб.
10.06	11.06	12.06
Утренний организационный сбор лагеря. Подвижные игры на свежем воздухе. Создание газеты «Спасибо за жизнь». Конкурс «Рекорды Гиннесса».  Инсценировка военного произведения. Дискотека.	Утренний организационный сбор лагеря. Гражданско-патриотическая игра «Зарница», посвящённая Дню Победы. Викторина «По страницам истории». Театрализованная постановка отрывка из мультфильма/ кинофильма.	Утренний организационный сбор лагеря. Урок – презентация «Великий город – …». Конкурс «Живая классика». Ролевая игра «Учимся оказывать медицинскую помощь». Дискотека. Свечка «Мы этой памяти верны».
13.06	14.06	15.06
Утренний организационный сбор лагеря. Поход в лес. Песенный флешмоб «Песня-боец» (общелагерное мероприятие) Беседа «Моя семья в истории моей страны».	Утренний организационный сбор лагеря. Подвижные игры на свежем воздухе. Конкурс «Письмо ветерану». Поисковый квест «Мы не боимся ничего» Дискотека.	Утренний организационный сбор лагеря. Акция «Символ мира» Игра "Шифровщики" Конкурс «Лучшая фотография». Диспут на тему «Патриот – кто это?»
16.06	17.06	18.06
Утренний организационный сбор лагеря. Маршрутная игра «Тропа памяти» Конкурс «Угадай и нарисуй» Дискотека. Свечка – откровение «Я не понимаю почему».	Утренний организационный сбор лагеря. Викторина «Военно-морской флот» Беседа о правилах поведения на водных объектах «Безопасность на воде – скажем «нет» любой беде». Водные баталии.	Утренний организационный сбор лагеря. Мемориальная акция «Свеча памяти, приуроченная к 22 июня». (общелагерное мероприятие) Серия спортивных состязаний «Аты – баты стань солдатом!» Познавательное мероприятие «Земля–наш дом, пусть будет чисто в нем!» Уборка прилегающей территории. Дискотека.

 

Проведение мероприятий

4 июня.

1) «Мисс и мистер отряда».

Цель: выявление и развитие творческих способностей воспитанников средствами игровой деятельности.

Суть: идёт борьба между ребятами отряда. Конкурс идет по этапам:

1 этап «Пойми меня»(листочки с фразами)

2 этап «Танцевальный» (на листочках написаны виды танцев, мальчики приглашают девочек)

3 этап «Ситуации»(листочки с вопросами, поднос, вопросы разделены на мальчиков и девочек)

4 этап «Интеллектуальный» (оценивается пара, даются фразы их нужно дополнить)

5 конкурс «Кухня» (на столе лежат карточки с надписями кухонных принадлежностей. Одна из участниц (по желанию) берет любую карточку и, не говоря, что на ней написано, объясняет своему напарнику, что это за предмет).

6 конкурс «Рисунки – лето» (сзавязанными глазами рисуют лето, сначала девочки, а потом мальчики).

Критерии оценивания:

1. «Самая обаятельная пара»
   2. «Самая танцевальная пара» 
   3. «Самая находчивая пара».

За каждый критерий можно получить по 5 баллов. Максимум за задание – 15 баллов.

Команда, набравшая набольшее количество баллов по итогам 3-х критериев становится победителем.

2) Конкурсы песен, пословиц, поговорок о России «Россия – моя любимая страна». 

Цель: воспитывать у детей патриотические чувства, любовь и уважение ко всем национальностям, к своей стране.

Суть: есть три этапа: 1) угадать военную песню, 2) продолжить поговорки, 3) продолжить пословицы.

Критерии оценивая: за каждый этап максимально выставляется 5 баллов.  Оценивается правильность и точность названий песен, продолжений пословиц и поговорок. В конце подсчитывается количество баллов и определяется победитель.

3) Игра «Поле чудес» на тему «Города – герои». 

Цель: расширять исторические знания детей; воспитывать чувства патриотизма, уважения к прошлому своего народа, любовь к Отечеству.

Суть: правила аналогичны правилам одноименной телевизионной игры. Есть три тура:

Первый тур. Представление игроков. Задание: нужно назвать сражение по описанию.

Второй тур. Представление игроков. Задание: назвать битву по описанию.

Третий тур. Представление игроков. Задание: назвать город по описанию.

Финал. Представление игроков. Задание: назвать город по описанию.

Супер-игра. Задание: Назвать город по описанию.

Награждение победителей.

Критерии оценивания: в финал выходят три лучших игрока по прохождению трех туров. В суперигре соревнуется один человек. Там он получает дополнительный приз.

4) Свечка «Я расскажу вам о войне».

Цель:формировать у детей чувство гордости за своих прадедов, чувство уважения, благодарности к Ветеранам Великой Отечественной войны.

Задачи: воспитывать интерес и ценностное отношение к истории Великой Отечественной войны; воспитывать чувство уважения к участникам Великой Отечественной войны, павшим в боях с фашизмом.

5 июня.

1) Экскурсия в лес. Сбор материала для гербариев. 

Цель:формирование у детей глубоких экологических знаний и умений в непосредственном общении с природой.

Суть: сообщается тема экскурсии. Объясняются правила поведения в лесу, техника безопасности. Далее направляются непосредственно в лес, собирают листья, цветы, растения для гербариев. По ходу экскурсии ведется беседа с детьми.

2) Конкурс между отрядами «Самый тихий час».

Цель: дать возможность детям восстановить силы, а также проверить выдержку детей.

Суть:объявляется конкурс, правила поведения. Дети должны разойтись по комнатам и во время тихого часа вести себя тихо, не шуметь. После тихого часа подводятся итоги. В конце оценивают послушание детей. Кто не отошел от правил.

Критерии оценивания:какая комната была громче всех? Какая комната была тише всех?

3) Конкурс поделок из природного материала.

Цель:активизировать творческие способности детей; поддерживать и развивать новые оригинальные решения; укреплять сотрудничество между детьми в проведении творческих дел.

Суть: дети делают поделки из природных материалов (например, ветки, листья, сухие цветы, шишки, желуди, семена, перья, ракушки, кожа, крупа и т.д.) на тему «Великая Отечественная война».

Критерии оценивания:

1. Оригинальность замысла.
2. Соответствие поделки заявленной теме.
3. Качество исполнения.

За каждый критерий можно получить по 3 балла. Максимум за задание  – 9 баллов. Участник, набравший наибольшее количество баллов становится победителем. Победителю и призёрам вручаются грамоты.

4) Подвижные игры на свежем воздухе.

Цель: укрепление здоровья детей, повышать интерес к занятиям физической культурой и спортом.

Суть: дети в игровой форме выполняют различные движения, развивая свои физические качества и укрепляя здоровье.

5)  Киновикторина.

Цель:воспитание уважения к историческому прошлому своего народа; побуждение детей к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора.

Суть:викторина «Фильмы о войне» содержит 8 вопросов с ответами, а также блок вопросов о «старых» фильмах о войне. Дети должны отвечают на вопросы.

Критерии оценивания: за каждый верный ответ участник получает 1 балл. В конце подводят итоги, подсчитываются баллы. Выбирают самого лучшего " Киномана", который наберет как можно больше баллов.

6 июня.

1) Спартакиада, посвящённая Дню Победы.

Цель: актуализация проблемы сохранения и укрепления здоровья детей.

Суть: отряд делится на команды и проходит эстафеты.

1 эстафета «Воздушный бой» (в центре зала кладётся лента – граница. По свистку команды начинают запускать бумажные самолётики на территорию противника. У кого на территории окажется больше самолётиков – тот и проиграл.)

2 эстафета «Солдатская пилотка» (участники надевают на голову солдатскую пилотку. Надо добежать до поворотного флажка и обратно; передать следующему участнику эстафеты).

3 эстафета: «Кто дальше прыгнет?» (сначала прыгает один участник. С того места, где он приземлился, прыгает другой, и т.д.)

4 эстафета: «Биатлон» (проползти через тоннель, выстрелить в дартс, вернуться в команду и передать эстафету).

5 эстафета. «Весёлые танкисты» (собрать из разрезанной картинки танк. Каждая команда собирает вместе.)

6 эстафета. «Санитарка» (девочки должны оказать первую медицинскую помощь раненым.)

Критерии оценивания: на каждой эстафете нужно как можно быстрее справиться. За каждую победу дается 3 балла. Максимум – 18 баллов. Побеждает команда, которая заработала наибольшее кол – во баллов.

2) Мастер-классы по изготовлению медалей ««За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»

Цель:повысить мотивацию детей к применению техники папье – маше при изготовлении медали + обогащение знаний по теме ВОВ

Памятка: отряд-организатор подготавливает и проводит мастер-класс. Каждый ребенок должен представить собственную медаль по данной тематике. Оборудование предоставляет лагерь.

3) Показ сценок на военную тематику.

Цель: показать, насколько схожее и различное представление о войне у детей.

Суть: отряд делится на группы, каждая группа готовит сценку – миниатюру. Затем каждая команда представляет свою сценку. По критериям оценивания выбирается лучшая группа «актёров».

Критерии оценивания:

1. Оригинальность замысла.
2. Вживание в роль.
3. Общая культура выступления.

За каждый критерий можно получить по 3 балла. Максимум за задание – 9 баллов.

7 июня.

1) Уборка прилегающей территории.

Цель: воспитание у детей бережного отношения к природе.

Суть: дети делятся на подгруппы и убирают свой отведенный участок. Нужно провести инструктаж по технике безопасности и напомнить правила пользования инвентарем.

2) КВН «Кубок лагеря».

Цель:организация досуга и отдыха учащихся в летнем лагере.

Суть:отряд делится на команды и соревнуется в различных заданиях.

1. Представление команд. Девиз и название.
2. Разминка: «Конкурс загадок» (ведущий по очереди загадывает загадки каждой команде).
3. Домашнее задание: «Конкурс Барона Мюнхгаузена» (о конкурсе сообщается заранее).
   4.Конкурс «Весёлое путешествие».

По команде «Тропинка» все ребята каждой команды вслед за ведущим, который показывает все действия, встают в затылок друг другу и приседают, как бы образуя тропинку. По команде «Копна» нужно встать в кружок и поднять руки вверх, как бы образуя копну. По команде «Кочка» ребята вслед за ведущим приседают и прячут головы. Эта игра на внимание, так как ведущий иногда говорит одно, а показывает другое. Выигрывает та команда, в которой самые внимательные участники.

5.Конкурс капитанов. Подберите рифмы к словам: пенёк, машина, ручка, дверь, школа, дискотека, банка, телефон и т.д.

6. Конкурс «Следы нечистой силы». Представьте и нарисуйте, как выглядят следы, например, 1 команда: Бабы Яги, Водяного; 2 команда: Кощея Бессмертного, Кикиморы и т.д.
7. Конкурс «Сбор урожая». Рядом с игроками каждой команды стоят корзины с мячиками, которые обозначают овощи. На каждого игрока должен приходиться один овощ. На расстоянии 5 метров от команд лежат обручи, в которые нужно «сажать овощи». По команде ведущего участники команд по очереди берут из корзины овощ и бегут до обруча, затем «сажают овощи» и остаются стоять за обручем. Когда овощи посадили, их начинают убирать: игроки обеих команд по очереди берут овощ и относят в корзину. Побеждает та команда, чьи игроки быстрее «уберут урожай».
8. Конкурс «Перепутавшиеся предложения». В каждом предложении слова располагаются в определённом порядке. Если этот порядок изменится, предложение может потерять смысл. Представьте, что в некоторых предложениях слова решили поиграть в чехарду и перепутались. Помогите предложениям вернуть свой первоначальный вид, а для этого расставьте слова в нужном порядке. Должно получиться маленькое стихотворение. Например, 1 команда: пришло, счастье, красное, принесло, лето, много; 2 команда: мы, петь, купаться, летом, песни, развлекаться, будем, и…

Критерии оценивания: за каждый этап команда может получить 10 баллов. Максимум – 80 баллов. Чья команда больше набрала, та и победила. Победителю и призёрам вручаются грамоты.

3) Показ мультфильма/кинофильма о Великой Отечественной войне.

Цель:воспитание у учащихся любви к своей Родине и её истории.

Суть: детям показывают различные фильмы/мультфильмы о Великой Отечественной войне. После просмотра ведётся беседа о понимании мысли сюжета.

8 июня:

1) Патриотическая акция к 90-летию со дня рождения И.Н. Кожедуба.

Цель: приобщение детей к истории ВОВ.

Памятка: отряд-организатор проводит акцию. Должны быть включены: лозунги, памятки ( раздаются детям) с информацией о празднике, плакаты, поздравительные речи.

Акция может проводиться в течение всего дня.

2) Конкурс рисунков «Я не забуду никогда...». 

Цель:развитие фантазии и творческого потенциала детей; содействие воспитанию чувства любви к Родине.

Суть: каждый ребенок должен проявить всю свою фантазию, мастерство и нарисовать рисунок на военную тематику. Все рисунки потом размещаются на стенгазете.

Критерии оценивания:

1. Оригинальность.
2. Образность и полнота раскрытия темы.
3. Творческий подход.

За каждый критерий можно получить по 3 балла. Максимум за задание  – 9 баллов.

Участник, набравший наибольшее количество баллов по итогам становится победителем. Победителю и призёрам вручаются грамоты.

2) Квест «Великая Победа».

Цель: развитие силы, ловкости, смекалки, творческого мышления; развитие интереса к историческому прошлому нашей страны через изучение событий Великой Отечественной войны.

Суть: отряд делится на команды, которые должны пройти по станциям, выполнить задания за определенное время, набрав максимальное количество балов. При оценке работы команды на станциях учитываются организованность и сплоченность команд.

Критерии оценивания:

За успешно пройденную станцию можно получить 5 баллов.  Если команда нарушает прохождение станции, то даются штрафные баллы (за каждое нарушение минуется 1 балл). Кол – во станций может быть разным. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

3) Концерт детских талантов.

Цель: способствовать разностороннему развитию творческих способностей у детей.

Ведущий приветствует всех участников и предлагает поделиться на команды. Каждый из участников достаёт из коробочки цветную ленточку, цвет ленточки – это команда. После того как команды сформированы ведущий объявляет первый конкурс.

1. «Реклама». Задание: вы устраиваетесь на работу. Принять Вас могут только при условии, что вы сможете доказать значимость продукта, придумав ему рекламу (пустая тетрадь; столовая ложка; лента для волос; пластиковый стакан).
2. Конкурс «Кто кого перепоет». Задание: каждая команда по очереди будет петь куплет песни на определенную тему. (времена года, животные, женские имена и т. д.). Побеждает та команда, которая споет больше песен.
3. Конкурс «Новый Архимед». Как известно, Архимед, великий ученый древности, прославился тем, что измерил объем короны сиракузского царя, погрузив ее в ванну. Давайте проверим, может и вы тоже достойны этого звания? А для этого… Задание: найти решение следующей проблемы: Как определить возраст кошки? Как измерить температуру тела таракана? Как определить численность муравьев в муравейнике? Как измерить вес облаков?
4. Конкурс «Мы актёры». Задание: каждая команда по очереди будет выполнять задания: с помощью жестов и мимики изобразить человека, который:

1 команда: причесывается перед зеркалом; забивает молотком гвоздь; вдевает нитку в иголку и шьет; собирает в лесу грибы.

2 команда: стирает белье в тазике; чистит картошку; чистит ботинки; подметает и моет пол; разжигает костер.

3 команда: работает на компьютере; пишет картину; чинит карандаш; пересчитывает деньги в кошельке.

4 команда: месит тесто и делает пирожки; жарит яичницу; плывет на моторной лодке; гладит вещи утюгом; выбивает пыль из ковра.

5. Конкурс «Придумай, расскажи». Задание: каждой команде предлагается инсценировать разговор двух героев:
6. 100 долларов и 1 копейки.
7. Золотой сережки и дырявого носка.
8. Ржавого гвоздя и каблука.
9. Грязной тарелки и начищенного самовара.

Ведущий: Дорогие друзья, наше мероприятие подошло к концу. Вы большие молодцы! Вы показали сегодня свое творчество, фантазию и креатив, умение работать в команде, ваши вокальные способности. Спасибо большое! И я предлагаю всем подарить теплые громкие аплодисменты.

Критерии оценивания:

1. Техника исполнения, музыкальность, эмоциональность, выразительность и т.д.
2. Чистота интонирования, культура звука, понимание стиля.
3. Уровень подготовки коллектива.
4. Художественная трактовка музыкального произведения, артистичность, сценический костюм, культура сцены.

За каждый конкурс можно получить 10 баллов. Максимум – 50 баллов. Выигрывает команда, которая получила наибольшее кол – во баллов. Грамотами награждаются победитель и призёры.

4) Свечка «Для меня дружба – это…».

Цель:раскрыть личностную и социальную значимость дружбы и товарищества как высших человеческих чувств.

Задачи: сформировать умение различать дружбу и товарищество; воспитывать культуру чувств. 

9 июня.

1) Экскурсия в городской историко-краеведческий музей. 

Цель: сформировать представление о краеведческом музее; познакомить детей с историей города, расширить и углубить знания воспитанников об истории города.

Суть: посещение краеведческого музея для знакомства с историей города с помощью экскурсовода.

2) Игра «Угадай мелодию».

Цель: создание условий для активного вовлечения детей в музыкальное искусство через развлекательную игру «Угадай мелодию».

Суть:

Игра проводится в 3 тура. Одновременно на сцене находится 2 команды.

1 тур «Отборочный» - участвуют все команды.

Состоит из 3-х раундов:

1. «Перепевка» - спеть как можно больше песен на заданную тему (песни о цветах, песни о временах года, песни с цифрами, песни с именами).

Побеждает команда, которая последней исполнит песню.

2. «Музыкальные загадки» - ведущий задает вопросы, связанные с музыкой, отвечает команда, которая первая поднимает руку.

Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов.

3. «Угадай мелодию» - звучат мелодии известных песен, командам необходимо отгадать название песни, и кто ее исполнил.

Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов.

Победитель тура определяется по количеству побед в 3-х раундах.

2 тур «Полуфинальный» - участвуют команды, которые победили в 1 туре.

Состоит из 3-х раундов:

1. «Караоке» - команда получает текст песни, которую ей надо исполнить под караоке.

Оценивается: творчество, правильность исполнения, участие всей команды.

2. «Угадай мультфильм» - звучат песни из мультипликационных фильмов, командам необходимо отгадать правильное название мультфильма.

Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов.

3. «Танцевальный» - команды выбирают карточки, с названием жанра, в котором они будут исполнять танец. Музыка для всех команд одинаковая. («ученики на физкультуре», «прачки, стирающие белье», «сторожа на посту» и т.д.)

Оценивается: творчество, оригинальность, участие всей команды.

Победитель тура определяется по количеству побед в 3-х раундах.

3 тур «Финальный» - участвуют команды, которые победили во 2 туре.

Состоит из 3-х раундов:

1. «2 рояля» - правила раунда соответствуют конкурсу со зрителями в одноименной телепередаче.

Побеждает команда, которая первой правильно исполнит песню.

2. «Музыкальные подсказки» - командам необходимо отгадать, о какой песне говорится в подсказке.

Побеждает команда, которая даст большее количество правильных ответов.

3. «Ритуальный танец» - команды выбирают карточки, в которых указано какой ритуальный танец и под какую музыку они должны исполнить («Племени тумба-юмба» под песенку «Чунга-чанга», «Мишки на Севере» под песню «Увезу тебя я в тундру»)

Критерии оценивания:

1. Творчество.
2. Оригинальность.
3. Участие всей команды.

За каждый критерий можно получить по 3 балла. Максимум за задание  – 9 баллов.

Команда, набравшая большее количество баллов по итогам 3-х раундов становится победителем «Музыкального ринга».

3) Конкурс «Лучшая строевая подготовка».

Цель: воспитывать у детей чувство уважения к своей стране.

Суть: отряд выполняет строевые команды вожатого (равняйсь, смирно, направо, налево, кругом и т.д.). Вожатый наблюдает за каждым ребёнком и по критериям оценивает, у кого лучше всего получается, кто на 2 – ом и 3 – ем месте.

Критерии оценивания:

1. Внешний вид (форма одежды, состояние прически).
2. Правильность и четкость выполнения команд.
3. Ответ на приветствие и поздравление.

За каждый критерий можно получить по 3 балла. Максимум за задание  – 9 баллов.

4) Танцевальный флешмоб.

Цель: сплочение детского коллектива и развитие их творческих способностей.

Суть: весь отряд под музыку повторяет за вожатым простые танцевальные движения. Вожатый по критериям выбирает лучшего танцора.

Критерии оценивания:

1. Активность.
2. Качество исполнения.
3. Правильное повторение движений.

За каждый критерий можно получить по 3 балла. Максимум за задание – 9 баллов.

10 июня.

1) Подвижные игры на свежем воздухе.

Цель: укрепление здоровья детей, повышать интерес к занятиям физической культурой и спортом.

Суть: дети в игровой форме выполняют различные движения, развивая свои физические качества и укрепляя здоровье.

2) Создание газеты «Спасибо за жизнь».

Цель: воспитание патриотизма, любви к Родине, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны; формировать представление о подвигах людей на фронте и в тылу.

Суть: детям предлагается сделать газету, посвящённую Великой Отечественной войне, а именно, отразить в ней чувства гордости и уважения к участникам Великой Отечественной войны.

3) Конкурс «Рекорды Гиннесса».

Цель: научить осознавать свои индивидуальные возможности.

Суть: ребятам заранее предлагается подготовиться к данному конкурсу. Каждый выступает со своим представлением. По критериям оценивания выбирается 3 победителя.

Критерии оценивания:

1. Креативность «рекорда»
2. Уникальность

4) Инсценировка военного произведения.

Цель: формирование патриотизма, гражданственности и нравственных ценностей на основе сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне.

Суть: дети в отряде делятся на группы. Каждая группа должна выступить с инсценировкой военного произведения. По критериям оценивания выбирается группа, которая более удачно представила инсценировку произведения.

Критерии оценивания:

1. Артистизм.
2. Оригинальность.
3. Точность характеров.
4. Знание текста.

За каждый критерий можно получить по 3 балла. Максимум за задание – 12 баллов.

11 июня.

1) Гражданско – патриотическая игра «Зарница», посвящённая Дню Победы.

Цель: совершенствование работы по патриотическому воспитанию, гражданскому становлению воспитанников.

Суть: отряд делится на команды. Команды проходят этапы: «КПП», «Минное поле», «Меткий стрелок», «Снайпер», «Сбей цель», «Исторический». Команды – участники проходят через КПП ( контрольно – пропускной пункт), это первый этап нашей игры. Командир отряда получает пакет с зашифрованным паролем. Как только пароль угадан, командир получает «Боевой лист» и отряд отправляется по этапам.

Каждая из команд проходит этапы поочередно. После выполнения задания команда передвигается на следующий этап (согласно «Боевому листу»). На каждом этапе команда зарабатывает баллы (с учетом штрафных баллов), которые заносятся в “Боевой лист”.

Критерии оценивания: за успешно пройденный этап команда получает 4 балла. За каждое нарушение при прохождении этапа отнимается 1 балл. По окончании игры баллы суммируются. Команда, набравшая большееколичество баллов, занимает 1 место. Победители и призеры награждаются грамотами.

2) Викторина " По страницам истории".

Цель: расширение кругозора и повышение интереса детей к Великой Отечественной войне.

Суть: детям задаются вопросы на военную тематику, на которые они должны отвечать. Отвечает тот, кто быстрее поднимет руку.

Критерии оценивания: за каждый правильный ответ участники получают жетон. В конце викторины все участники подсчитывают свои жетоны. 1 место занимает тот, у кого больше всего жетонов.

3) Театрализованная постановка отрывка из мультфильма/кинофильма.

Цель: способствовать творческому развитию детей, удовлетворению их образовательных и интеллектуальных запросов в области искусства.

Суть: дети в отряде делятся на группы. Каждая группа должна выступить с театрализованным представлением мультфильма или кинофильма. По критериям оценивания выбирается группа, которая лучше всех сделала театрализованное представление.

Критерии оценивания:

1. Артистизм.
2. Оригинальность.
3. Знание текста.

За каждый критерий можно получить по 3 балла. Максимум за задание – 9 баллов.

12 июня.

1) Урок – презентация «Великий город – …».

Цель: познакомить детей с историей города – героя … .

Суть: на данном уроке дети при помощи презентации и рассказа вожатого знакомятся и изучают: историю города …; события, которые происходили на данной территории; памятники, расположенные в Смоленске; выдающихся личностей.

2) Конкурс «Живая классика».

Цель: познакомить детей с литературным наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка.

Суть: ребятам из отряда предлагается выбрать произведение и рассказать наизусть фрагмент из него (до 3 минут). По критериям оценивания выбирается победитель и призёры, которые награждаются грамотами.

Критерии оценивания:

1. Выбор текста произведения для использования в рамках конкурса.
2. Грамотная речь.
3. Артистизм исполнения.
4. Глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

За каждый критерий можно получить по 3 балла. Максимум за задание – 12 баллов.

3) Ролевая игра «Учимся оказывать медицинскую помощь».

Цель: развивать диалогическую речь посредствам развертывания ролевых диалогов.

Суть: вожатый придумывает для отряда какой – либо сюжет, например, произошел сход снежной лавины, на дороге произошла авария, в результате взрыва разрушился дом и др. Затем вожатый распределяет роли между детьми: водители, врачи, полицейские, диспетчер, пожарные и т.д. Может использоваться какой – либо реквизит. Задача детей: примерить на себя данную роль и разыграть данный сюжет.

4) Свечка «Мы этой памяти верны».

Цель: воспитание патриотических чувств; воспитание уважения к истории и людям, участвовавшим в Великой Отечественной войне.

Задачи: расширить знания о событиях Великой Отечественной войны; воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, уважение к славным страницам прошлого.

13 июня.

1) Поход в лес.

Цель: формирование интереса детей к путешествиям; развитие наблюдательности, осмотрительности, инициативности, самостоятельности у детей; воспитание активной творческой личности, чувства товарищества, взаимопомощи, активизация работоспособности, формирование уверенности в своих силах.

Суть: отряду объясняется сценарий похода в лес. Затем отряд делится на группы, в каждой группе выбирается командир. Командирам выдаются маршрутные листы. Во время похода команды проходят станции. Когда отряд придёт на конечную точку, вожатый собирает маршрутные листы и подводит итоги, кто занял 1, 2, 3 места. Затем устраивается футбол, песни у костра и т.д.

Критерии оценивания:

За каждую пройденную станцию в маршрутном листе вожатый ставит кол – во баллов. На каждой станции можно получить максимум 3 балла. Кол – во станций зависит от время в пути.

2) Песенный флешмоб «Песня-боец» (общелагерное мероприятие).

Цель: патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Оборудование: музыкальный центр, usb-флешка с музыкой.

Форма проведения: флешмоб.

Дети заранее при помощи жеребьёвки вытягивают себе песню, которую разучивают перед мероприятием.

Ведущий 1.

Вместе с Отчизной песня военных лет встала в солдатский строй с первых дней войны и прошагала по пыльным и задымленным дорогам войны до победного ее окончания. Она помогала народу выстоять и победить.

И помогла! И победили!

Прошли годы, но песни военных лет звучат и сегодня. Они нисколько не постарели, они и сегодня в строю. Каждая из военных песен – истинный шедевр, с собственной жизнью и историей. 

Ведущий 2.

Мы родились и выросли в мирное время. Вы никто не знаете войны, но вы слышали о ней от старших, вы не могли не слышать, потому что эта война пришла в каждый дом, в каждую семью.

Ведущий 1.

Грустные ивы склонились к пруду, 
Месяц плывет над рекой, 
Там, у границы, стоял на посту 
Ночью боец молодой. 
Черные тени в тумане росли, 
Туча на небе темна, 
Первый снаряд разорвался вдали – 
Так началась война. 

1 отряд исполняет песню «Священная война».

Ведущий 2: 

Вставай, страна огромная, 
Вставай на смертный бой!.. 

Стихи Владимира Лебедева-Кумача, начинавшиеся этими строками, призывным набатом прогремели на всю страну и отозвались в сердцах миллионов советских людей болью и лютой ненавистью к фашизму, решимостью и готовностью идти в бой за любимую Родину.

Ведущий 1: 

Автор «Священной войны» Александр Васильевич Александров в свое время писал: «Я не был никогда военным специалистом, но у меня все же оказалось могучее оружие в руках – песня. Песня так же может разить врага, как и любое оружие!». Она была первой песней, написанной в годы Великой Отечественной войны. Эта патриотическая композиция стала настоящим гимном советского народа.

Ведущий 2: 

Одна из самых лирических песен военных лет, “В землянке”, “родилась” совершенно случайно. Текстом песни стало написанное в ноябре 1941 года стихотворение поэта и журналиста Алексея Суркова, которое он посвятил жене Софье Антоновне и написал в письме. В феврале 1942 года теплые и глубоко личные строки Суркова настолько вдохновили композитора Константина Листова, что тот написал для них музыку. 25 марта 1942 года песня “В землянке” была опубликована в “Комсомольской правде”. К тому времени ее любили и пели и бойцы, и те, кто их ждал. 

Музыка Владимира Соловьева – Седого.

2 отряд поёт песню «В землянке»

Ведущий 1.

«Минуты тишины» - следующая пронизительная песня про войну из к/ф «Батальоны просят огня».

В основе сюжета лежит один из решающих этапов Великой Отечественной войны — форсирование советскими войсками Днепра в 1943 году. Два батальона брошены в гибельный прорыв на занятый немцами берег реки с целью отвлечь на себя ценой своих жизней силы противника и тем самым облегчить дивизии бросок на стратегически важный город Днепров. 

3 отряд исполняет песню «Минуты тишины».

Ведущий 2.

История возникновения песни «Журавли́» — на стихи Расула Гамзатова также интересна.

Песня посвящена солдатам, погибшим во время военных действий. Тема журавлей была навеяна посещением памятника семи братьям Газдановым в селении Дзуарикау.

Когда родители получили похоронку на третьего сына, сердце матери не выдержало, и она умерла. Когда в село пришла похоронка на седьмого сына, почтальон отказался нести её в дом Газдановых — и тогда старейшины села собрались и направились к дому с извещением. Отец сидел на пороге своего дома с единственной внучкой — Милой на руках, увидев старейшин, он всё понял и упал замертво.

Ведущий 1.

В селении Дзуарикау возведён памятник семи братьям Газдановым, в виде скорбящей матери и семи улетающих гусей. После посещения памятника Расул Гамзатов написал стихотворение, но очень сложно ему было подобрать рифму на слово гуси — он специально звонил в министерство культуры Северной Осетии, с просьбой заменить слово «гуси», словом «журавли». Такое позволение ему было дано.

4 отряд исполняет песню «Журавли́».

Ведущий 2.

В дни 75 -летней годовщины Великой Отечественной войны нельзя не вспомнить о женщинах-воинах, которые бок о бок сражались рядом с мужчинами и практически ни в чем им не уступали.

Ведущий 1.

Летчицы 46-го гвардейского ночного легкобомбардировочного авиаполка прошли в годы войны славный боевой путь от гор Кавказа до фашистской Германии. 23672 раза поднимались в небо экипажи полка, они сбросили на врага почти три миллиона килограммов бомб.

Ведущий 2.

История отважных летчиц была экранизирована в фильме «В небе ночные ведьмы». 

5 отряд исполняет песню из кинофильма «В небе ночные ведьмы»

Ведущий 1.

Следующая песня «Мы так давно не отдыхали» из кинофильма «Освобождение» из цикла «Битва за Берлин» слова и музыка Михаила Ножкина, так же передает нам ту полноту чувств, которую испытывал простой рядовой солдат в этой чудовищной войне.

6 отряд исполняет песню «Мы так давно не отдыхали».

Ведущий 2.

Еще одна песня, «Эх, дороги», которая отражает действительно неимоверно длинные, смертельно опасные дороги войны. Песня "Эх, дороги" была посвящена пехоте, но ее запели все. Она часто звучала по радио.

7 отряд исполняет песню «Эх дороги».

Ведущий 1.

В песне «Соловьи», написанной на исходе военного лихолетья, сурово и просто, и вместе с тем очень задушевно высказано то, что было на душе у каждого солдата в дни, когда Победа была уже близка, но война еще не окончена.

Ведущий 2.

Секрет успеха этой песни, думается, очень точно объяснил прославленный полководец Великой Отечественной войны Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков. В канун 25-летия Победы над фашистской Германией на просьбу корреспондента «Комсомольской правды» Василия Пескова назвать любимую песню, он ответил: «Мои вкусы, я думаю, не расходятся со вкусом многих людей: «Вставай, страна огромная!», «Дороги», «Соловьи»… Это бессмертные песни! Потому что в них отразилась большая душа русского народа!» к этим словам трудно что-либо прибавить…

8 отряд исполняет песню «Соловьи».

Ведущий 1.

«На всю оставшуюся жизнь» еще одна песня, про которую просто нельзя не упомянуть. Песня также была экранизирована в одноименном художественном фильме 1975 года, вторая экранизация повести Веры Пановой «Спутники».

9 отряд исполняет песню «На всю оставшуюся жизнь».

Ведущий 2: 

Каждый день, задумайтесь, день поминовения. На сотнях памятников и обелисков не увидишь имен, лишь количество захороненных. Они пали за свободу и независимость нашей Родины. Да, время неумолимо идет вперед, но вместе с тем оно не властно над памятью народной. 

10 отряд исполняет песню «Смуглянка – Молдаванка»

Ведущий 1.

И, наконец, главная победная песня нашей великой страны.

Главная “победная” песня родилась только через 30 лет после завершения войны, но без нее сегодняшний рассказ о военных песнях был бы неполным.

Песня «День Победы» была создана поэтом Владимиром Харитоновым и композитором Давидом Тухмановым к 30-летию великой даты. Впервые эта песня прозвучала на праздничном концерте в московском Кремле в исполнении Льва Лещенко. На предварительном прослушивании песни некоторые члены партии остались недовольны композицией. Но на концерте песня “День Победы” настолько понравилась Генеральному секретарю ЦК КПСС Леониду Брежневу, что он встал и не сдерживал слез. После этого “День Победы” навсегда остался в репертуаре военных песен. 

11 отряд исполняет песню «День Победы»

Ведущий 2.

Песни о войне – это песни о Родине, о встрече и разлуке, об утрате и надежде.

Песни Победы! Песни, которые на веки свяжут ниточкой военную и мирную жизни. И эта нить священной памяти, о великом подвиге доблестного советского солдата не прервется, пока будут звучать песни о войне. На этом наше с вами мероприятие, посвященное песням военных лет, подошло к концу. Спасибо огромное за ваше участие и внимание.

Определяются и награждаются 3 победителя, остальным вручаются грамоты за участие.

Критерии оценивания:

1. Оригинальность содержания.
2. Удачное воплощение замысла.
3. Знание текста.
4. Участие всей команды.

За каждый критерий можно получить по 3 балла. Максимум – 12 баллов.

3) Беседа «Моя семья в истории моей страны».

Цель: воспитание уважения к истории и людям, участвовавшим в Великой Отечественной войне, любви к Родине и гордости за победу русского народа.

Суть: дети должны приехать в лагерь с заранее подготовленной информацией о своих прадедушках/прабабушках или других родственниках, которые принимали участие в Великой Отечественной войне. Все ребята собираются, садятся в круг и делятся своими историями.

14 июня.

1) Подвижные игры на свежем воздухе.

Цель: укрепление здоровья детей, повышать интерес к занятиям физической культурой и спортом.

Суть: дети в игровой форме выполняют различные движения, развивая свои физические качества и укрепляя здоровье.

2) Конкурс «Письмо ветерану».

Цель: развить у детей умение формулировать свои мысли и выражать их письменно, пробудить чувство благодарности уважения к ветеранам

Суть: дети пишут письмо ветерану, высказывая все свои мысли и чувства по отношению людям, прошедшим войну.

Критерии оценивания: единственным критерием является искренность написанного, чем больше степень раскрытия чувств ребенка, вызванных данной темой, тем выше балл (максимальное количество -10).

3) Поисковый квест «Мы не боимся ничего».

Цель: первыми найти утерянное солдатом письмо из дома и вернуть пропажу.

Суть: отряд делится на две группы. Группы следуют по своим маршрутам в сопровождении назначенных ведущих, исполняющих роли близких друзей солдата, потерявшего письмо и преодолевают препятствия, встречающиеся им на пути.

Команда, которая первой доберется до письма и отдаст его солдату – выигрывает.

15 июня.

1) Акция «Символ мира».

Цель: содействие воспитанию у школьников патриотизма, чувства солидарности, сопричастности к происходящим в мире событиям, чувства гордости за свою страну, чувства толерантности

Суть: для каждого ребенка в лагере подготовлена фигурка голубя (являющегося символом мира), сделанная из бумаги, которую дети прикалывают на одежду, в начале дня проходит торжественная линейка, где объясняется важность поддержания мира и общественного порядка, завершается день так же общим сбором и минутой молчания в знак памяти павших в борьбе за мир и спокойствие.

2) Игра «Шифровальщики»

Цель: упражнять детей в соотношении букв и цифр, кодировать и декодировать информацию, отгадать слово, связанное с темой последующего за игрой диспута

Суть: каждый ребенок берет карточки с цифрами и смотрит на таблицу. Необходимо подставить под каждую цифру соответствующую букву и затем прочитать слово; зашифрованное слово – патриотизм

Критерии оценивания: побеждает тот ребенок, который расшифрует тему диспута быстрее всех, в качестве приза ему предоставляется право объявить диспут открытым и первым выразить свое мнение по теме

3) Конкурс «Лучшая фотография».

Цель: эстетическое развитие личности каждого ребёнка на основе самостоятельной творческой деятельности.

Суть: детям предлагается в течение часа делать фотографии (на свои телефоны), затем выбрать наиболее удачные кадры на их взгляд и передать их вожатому, чтобы он смог их распечатать. По истечению времени вожатый распечатывает все фотографии и вместе с напарником по критериям оценивания выбирают победителей и призёров. И награждают их грамотами.

Критерии оценивания:

1. Оригинальность.
2. Особенность художественного решения.

За каждый критерий можно получить по 5 баллов. Максимум за задание – 10 баллов.

4) Диспут на тему «Патриот-кто это?»

Цель: расширить и укрепить в сознании детей понятие о патриотизме

Суть: перед диспутом ребятам показывается социальный ролик «Родина-это мы», вожатый задает вопросы на понимание просмотренного, убедившись, что ролик всеми понят правильно, на обсуждение выносится вопрос «Патриот-кто это?»

16 июня.

1)Маршрутная игра «Тропа памяти»

Цель: рассказать детям о самых тяжелых ситуациях, происходивших с нашей страной во время ВОВ.

Суть: отрад в сопровождении вожатого идет по маршруту, со станциями посвященными определенным событиям ВОВ, на станциях дети отвечают на вопросы, зарабатывают буквы, в конце маршрута они должны собрать слово из полученных букв (слово – победа)

2) Конкурс «Угадай и нарисуй»

Цель: развитие навыков невербального общения

Суть: отряд делится на две команды, выбирается по одному человеку от каждой, они получают от вожатого по слову на военную тематику и показывают его жестами команде-сопернику, посовещавшись внутри команды слово должно быть отгадано и нарисовано

Критерии оценивания: чья команда отгадает больше слов по итогам пяти раундов, та и победит.

3) Свечка – откровение «Я не понимаю почему».

Цель: выявление взаимоотношения в отряде, снятие напряжение в отряде.

Задачи: проникнуть в мировоззрение другого человека, наладить контакты, выявить уровень сплоченности отряда.

17 июня.

1) Викторина «Военно-морской флот»

Цель: повышения уровня знаний детей о военно-морском флоте

Суть: вожатый задает вопросы по теме викторины

Критерии оценивания: ведется индивидуальный зачет, за каждый правильный ответ участники получают жетон, выигрывает тот, у кого в конце викторины будет больше всего жетонов

2) Беседа о правилах поведения на водных объектах «Безопасность на воде – скажем «нет» любой беде»

Цель: информировать детей о том, как стоит вести себя вблизи водоемов, чтобы не спровоцировать угрозу жизни и здоровью

Суть: вожатый объясняет правила поведения на воде и просит всех поставить свои подписи о том, что они прослушали инструктаж

3) Водные баталии

Цель: укрепление физического здоровья детей, развитие умения работать в команде

Суть: на воде проводятся эстафеты с использованием необходимого снаряжения и средств безопасности

Критерии оценивания: чья команда победит в большем количества эстафет, та и выигрывает

18 июня.

1)Мемориальная акция «Свеча памяти», приуроченная к 22 июня.

Цель: сохранение и развитие патриотического отношения к героическому прошлому России.

Объявляется общий сбор всего лагеря.

Звучит «Бухенвальдский набат»

Ведущий: Внимание! 22 июня – День памяти и скорби. Именно 22 июня 1941г началась Великая Отечественная Война, оставившая неизгладимый отпечаток в памяти не только наших предков, но и нас самих.

Ведущий: Меняются поколения, уходят от нас ветераны, но память вновь и вновь собирает нас у памятников, обелисков, у братских могил.

Ведущий:Пусть всех нас объединит память о соотечественниках, жизнь которых унесла война! Никто не забыт и ничто не забыто!

Начинается акция «Свеча памяти».

Ведущий:

Тех, кого не вернуть, мы сегодня почтим,

Пусть земля будет пухом героям,

Кто боролся со злом, и солдатам простым…

Пусть Господь души их упокоит.

Пусть не будет им стыдно за тех, кто живет,

Люди – помните, не забывайте.

Воздадим всем погибшим сегодня почёт.

Вы о них вечно помните, знайте.

Ведущий: На рассвете 22 июня 1941 г. германская армия всей своей мощью обрушилась на советскую землю. Началась Великая Отечественная война, война советского народа с фашистскими оккупантами, продолжавшаяся 1418 дней и ночей.

 (Голос Левитана)
Но все, что можем сделать мы –
Хранить в сердцах святую память.
За вас, отечества сыны,
Зажжем свечи горячей пламя.

Начинает играть торжественная музыка, приступаем к церемонии зажжения свечей.

Ведущий: В эти минуты, держа в своих руках свечу, вспомните своих близких: дедов, прадедов, прапрадедов всех, кто отдал свой долг на благо нашей Родины. Ведь нет в России ни одной семьи, которую бы не затронула Великая Отечественная война.

Ведущий: В память о тех, кто сложил головы на фронтах Великой
Отечественной войны и всех тех, кто ушел от нас не дожив до Победы объявляется минута молчания.

После минуты молчания ведущий просит возложить цветы и поставить свечи к мемориалу памяти.

Ведущий: Война постепенно уходит в прошлое, становится лишь страницей истории. Прошли десятилетия, пройдут века, десятки веков, а она всеобъемлющая народная память – будет также свежа, как свежи неувядающие цветы на братских могилах, и так же вечна, как вечен огонь, зажженный Родиной у подножья обелиска, венчающих воинскую славу ее известных и неизвестных солдат, ее верных и доблестных защитников.

В наших душах человечьих
Есть один простой секрет:
В нас горят святые свечи,
Излучая тонкий свет.
Три свечи: свеча Надежды,
Веры, и свеча Любви
Три огня святых и грешных
Освещают изнутри.
И пока огонь не гаснет –
Память наша будет жить,
Будет мир и будет счастье –
Все, чем нужно дорожить!

Ведущий: Спасибо за то, что приняли участие в акции «Свеча памяти» и помните, что теперь поддерживать мирное небо над головой – наша задача.

2) Серия спортивных состязаний «Аты-баты стань солдатом!»

Цель: поддерживать физическое здоровье детей, развивать силу, ловкость, скорость, умение работать в команде

Суть: дети делятся на две команды и соревнуются в серии конкурсов эстафетного типа

Критерии оценивания: чья команда выиграет в большем количестве конкурсов, та и победит

3) Познавательное мероприятие «Земля наш дом, пусть будет чисто в нем»

Цель: напомнить детям о важности поддержания окружающей среды в чистоте и порядке

Суть: вожатый рассказывает о ныне существующих угрозах экологических катастроф, к каким последствиям каждая из них может привести, а так же какие меры по их предотвращению могут быть приняты

4) Уборка прилегающей территории

Цель: воспитание у детей бережного отношения к природе.

Суть: дети делятся на подгруппы и убирают свой отведенный участок. Нужно провести инструктаж по технике безопасности и напомнить правила пользования инвентарем.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД.

План – сетка мероприятий.

19.06	20.06	21.06
Утренний организационный сбор лагеря. Просмотр фильмов «Послание ветеранам».	Утренний организационный сбор лагеря. Спортивные мероприятия. Парад Победы. Праздничный салют. Свечка «Живой уголек».	Утренний организационный сбор лагеря. Выдача георгиевский ленточек к 100-летию со дня рождения Т.Т. Хрюкина. Выезд из лагеря.

Проведение мероприятий.

19 июня.

1) Игра «Передай донесение»

Цель: укрепить физического здоровье детей, развить силу, скорость и ловкость

Суть: отряд делится на две команды, участники команд расставляются на определенных участках полосы препятствий, участник стоящий в начале маршрута получает донесение и начинает движение до своего товарища по команде, передает донесение, и уже второй участник начинает движение, а первый встает на его место

Критерии оценивания: чья команда быстрее доберется до генерала с донесением, та и победила

2) Просмотр фильмов «Послание ветеранам».

Положение к конкурсу.

Место проведения: концертный зал лагеря

Дата проведения: со 2 по 18 июня

Отряд-организатор: отряд вожатых

Цель: способствовать развитию и реализации творческого потенциала каждого ребенка посредством совместной творческой деятельности; воспитать чувство благодарности к ветеранам ВОВ

Задачи:

- развитие фантазии и творческого воображения

- совершенствование навыков создания видеороликов

- изучение основных событий истории ВОВ

Основные положения:

1. Каждый отряд записывает видеоролик о том, какие слова они хотели бы сказать ветеранам ВОВ.
2. Видеоролик должен длиться 3-4 минуты.
3. Работа над роликом ведется на протяжении всей смены.
4. В процессе создания видеоролика должен быть задействован весь отряд.
5. Приветствуется наличие в ролике элементов песни, поэзии и театральной постановки.
6. За использование в видеоролике элементов, не соответствующих цензуре или противоречащих законам морали и этики – отряд будет дисквалифицирован.
7. Отряд вожатых так же создает свой видеоролик. Участие минимум одного педагога от отряда обязательно! Максимальное количество педагогов не ограничено.
8. Во время демонстрации готовых видеороликов все отряды находятся на своих местах в зрительном зале.
9. Педагоги контролируют поведение детей в зрительном зале.
10. Итоги подводятся путём голосования между отрядами

Критерии оценивания выступлений:

1. Глубина раскрытия темы конкурса.
2. Качество актерской игры участников видеоролика.
3. Уровень владения навыками создания видеороликов.
4. Участие вожатого в инсценировке приносит дополнительные баллы.
5. Поддержка других отрядов так же приносит дополнительные баллы отряду.

20 июня.

1) «Парад Победы».

Сценарий.

Цель: Сформировать патриотические чувства у детей, верное отношение к войне.

Задачи:

• Воспитать уважение к памяти погибших героев войны на основе светлых чувств, гордость за свою Родину, армию, желание защищать свою страну.
• Расширить и уточнить знания у детей о праздновании в России Дня Победы.
• Развивать представление о разных родах войск.

Заранее выбираются рода войск в том количестве, сколько отрядов в лагере. Приглашаются вожатые каждого отряда и тянут жребий. Вожатые со своим отрядом готовят свою часть. Она заключается в марше. Также в зависимости от выпавшего рода войск разучивается небольшой отрывок песни данного рода, и исполнятся во время марша. Также придумывается эмблема, соответствующая роду войск, так дети выражают свое понимание, как они представляют данный род войск.

Критерии оценивания:

Номер отряда	Синхронность (5 баллов)	Слаженное исполнение песни (5 баллов)	Внешний вид участников (5 баллов)	Верность действий командира взвода (5 баллов)	Соответствие тематике рода войск (соответствие песни, эмблемы и внешнего вида) (5 баллов)	Общая сумма баллов (максимум 25 баллов)	Место

 

Результат. Участие в параде будет волнительным и торжественным событием в жизни, как детей, так и взрослых. Все участники получат много положительных эмоций. Такое массовое мероприятие может стать традицией и заложить фундамент воспитания молодого поколения. Данное мероприятие обладает духовно-нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, воспитывает уважение к культуре, историческому прошлому и настоящему нашей Родины.

В роли командира полка выступает директор лагеря, начальника штаба - заместитель по воспитательной работе, командиров взводов – вожатые.

Ведущий:

Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Начальник штаба. Взводы, на торжественное построение, посвящённое Параду Победы, шагом марш!

Звучит марш.

Начальник штаба. Взводы, на месте стой! Налево!

Звучит торжественная музыка.

Ведущий: 

«Никто не забыт и ничто не забыто» —

Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблекшими листьями ветер играет

И снегом холодным венки засыпает.

Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.

Никто не забыт и ничто не забыто.

Начaльник штаба. Взводы, равняйсь, смирно! Командирам взводов доложить о готовности к проведению Парада Победы. Вольно!

Командиры взводов (делают шаг вперёд). Взвод, равняйсь, смирно!

Товарищ начальник штаба, взводы (называют по очереди каждый свой взвод) к проведению Парада Победы готовы! Командиры взводов (по очереди называют свою фамилию и имя).

Начальник штаба. Есть!

Командиры отходят на три-четыре шага влево.

Начальник штаба. Товарищ командир полка «(Название лагеря)», взводы к проведению Парада Победы готовы!

Командир полка «…». Есть!

Командир полка «...». Здравствуйте, товарищи!

Взводы. Здравия желаю, товарищ командир!

Командир полка «…». Поздравляю вас с окончанием первой смены.

Батальоны. Ура! Ура! Ура!

Начальник штаба. Вольно!

Командиры взводов (поворачиваются к взводам). Вольно!

Начальник штаба. Командиры приглашаются на жеребьёвку.

Проводится жеребьёвка. Оглашаются результаты. Командиры уходят каждый в свой взвод.

Ведущий. Порядок выступления определён, взводы готовы. Представим членов жюри сегодняшнего Парада Победы.

Представление жюри.

Начальник штаба. Взводы. Равняйсь, смирно! Направо! Эмблемы поднять! С линейки готовности к Параду Победы шагом марш!

Звучит марш. Взводы отправляются на исходную позицию.

Начальник штаба. Для показательного выступления приглашаются взводные.

После прохождения перед жюри и зрителями взводных приглашаются для выступления все взводы в порядке жеребьёвки. Жюри оценивает.

Начальник штаба. Взводы, на торжественное закрытие Парада Победы!

Фонограммa марш.

Начальник штаба. Взводы, на месте стой! Налево!

Звучит торжественная музыка.

Начальник штаба. Оглашение результатов.

Подведение итогов.

Начальник штаба. Взводы! Равняйсь! Смирно! Направо! Торжественным маршем шагом марш!

Мaрш «Прощание славянки». Взводы проходят маршем мимо жюри.

 

2) Свечка «Живой уголек».

Цель: Снять эмоциональное напряжение, связанное с прощанием

Задачи:

• Дать право высказаться всем желающим
• Подвести итоги смены

Памятка: каждому ребенку вожатый дарит памятный подарок.

1.3. Механизмы реализации.

Подготовительный период:

- подбор и анализ литературы, аудио - и видеоматериалов по выбранным направлениям, тематике;

- планирование смены, корректировка планов, подготовка методических материалов и рекомендаций;

- работа с кадрами: подбор кадров, проведение инструктивно-методических семинаров для педагогических работников;

- разработка сценариев общелагерных мероприятий;

- подготовка оформления лагеря.

Адаптивно-организационный этап смены:

Основной деятельностью этого этапа является:

- организация заезда, расселения детей;

- формирование отрядов;

- знакомство с лагерем и с правилами жизнедеятельности в нём, формирование законов и условий совместной работы;

- планирование отрядных мероприятий, кружковой работы; оформление отрядных мест; презентация кружков;

- выявление у детей лидерских, организаторских и творческих способностей;

- выявление и постановка целей развития коллектива и личности.

- праздник открытия смены.

Основной этап смены:

- реализация основной идеи смены: создание военной атмосферы, знакомство детей с военным бытом, с историей Великой Отечественной войны;

- вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел;

- формирование детского коллектива и развития в нём самоуправления;

- укрепление здоровья детей;

- саморазвитие и самореализация детей;

- рефлексия

- подведение промежуточных итогов по видам деятельности.

Заключительный этап смены:

Основной идеей этого этапа является:

- подведение итогов смены;

- праздник закрытия смены: смена заканчивается парадом в конкурсной форме, где ребята показывают своё мастерство;

- анализ предложений детьми, родителями, администрацией, внесёнными по деятельности детского оздоровительного лагеря в будущем.

1.4. Планируемые результаты.

-сохранение и укрепление здоровья детей;

- содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию.

-приобретение детьми опыта поисковой и учебно-исследовательской деятельности в сфере разработки проектов;

- знания о героических страницах истории России, о передовых традициях и достижениях в различных сферах общественной жизни своего края, знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним;

- повышение мотивации к самопознанию, саморазвитию и самореализации;

- приобретение детьми умения сотрудничать в совместном решении творческих задач.