Магистратура 2015-2017

• Корнакова М. Г. Проблема развития музыкальных способностей личности в условиях дошкольного образования // Приоритетные направления психолого-педагогического сопровождения образования: материалы региональной научно-практической конференции студентов, аспирантов, педагогов, посвященной 30-летию Института педагогического образования. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2016. Вып. 3. С. 234-237.
• Корнакова М. Г. Формирование у дошкольников представлений о национальных культурах народов совместного проживания // Родная словесность в современном культурном образовательном пространстве: сб. науч. тр. / ред. Е. Г. Милюгина. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2016. Вып. 6 (12). С. 138–144. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_26346502_79508798.pdfСсылки на внешний сайт. 
• Корнакова М. Г. Развитие музыкальных способностей дошкольников в условиях интеграции художественно-эстетической и речевой деятельности // Родная словесность в современном культурном и образовательном пространстве: сб. науч. тр. / ред. Е. Г. Милюгина. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2017. Вып. 7 (13). С. 149–157. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_29129910_41361520.pdfСсылки на внешний сайт. 
• Корнакова М. Г. Тверской детский фольклор как средство развития музыкальных способностей дошкольников // Родная словесность в современном культурном и образовательном пространстве: сб. науч. тр. / ред. Е.Г. Милюгина. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2017. Вып. 7 (13). С. 250-256. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_29129924_32874581.pdfСсылки на внешний сайт. 
• Корнакова М. Г. Развитие музыкальных способностей дошкольников в условиях индивидуального образовательного маршрута // Актуальные проблемы психологии и педагогики в современном мире: сб. тр. участников III Международной научно-практической конференции / ред. Карабущенко Н.Б., отв. ред. Сунгурова Н.Л. М.: Рос. ун-т дружбы народов, 2017. С. 604-608.
• Корнакова М. Г. Индивидуальный образовательный маршрут как технология развития музыкальных способностей дошкольников // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2017. Вып. 15. С. 94-99. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_32855719_17149026.pdfСсылки на внешний сайт. 

Аспирантура 2018-2022

• Корнакова М. Г. Диагностика сформированности художественно-эстетической компетенции старших дошкольников как педагогическая проблема // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2018. Вып.16. С. 147–150.  https://www.elibrary.ru/download/elibrary_35313826_98708779.pdfСсылки на внешний сайт.
• Корнакова М. Г. Индивидуальный образовательный маршрут как педагогическая технология развития музыкальных способностей дошкольников // Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и психология. 2018. Вып. 1. С. 62–66. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_29711015_47918984.pdfСсылки на внешний сайт.
• Милюгина Е.Г., Корнакова М.Г. Воспитание толерантности старших дошкольников в художественно-эстетической деятельности. Нижегородское образование, 2018.№4 . С. 68-74 https://www.elibrary.ru/item.asp?id=36834176Ссылки на внешний сайт.
• Корнакова М. Г. О содержании понятия педагогическое сопровождение применительно к уровню дошкольного образования // Молодежь и государство: научно-методологические, социально-педагогические и психологические аспекты современного образования: сб. трудов VIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2018. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_36432530_40206582.pdfСсылки на внешний сайт. 
• Корнакова М.Г. Интеграция как педагогическое условие формирования художественно-эстетической компетенции дошкольников// Родная словесность в современном культурном и образовательном пространстве: сб. науч. тр. / ред. Е.Г. Милюгина. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2018. Вып. 8 (14). С. 107-111. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_36404823_41110207.pdfСсылки на внешний сайт. 
•  Корнакова М.Г. Музыкально-эстетическое воспитание как научно-педагогическая проблема // Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и психология. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2019.Вып. 2 (47).С. 222 – 229. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_38504149_36502816.pdfСсылки на внешний сайт. 
• Корнакова М.Г. Педагогическое обеспечение творческой активности дошкольников в процессе музыкально-эстетического воспитания // Развитие творческой личности в современном образовании: сб. трудов Международной научно-практической конференции. М.: Институт  художественного образования и культурологии Российской академии образования, 2019. С. 260 – 268.
• Корнакова м.Г. О соотношении понятий музыкальное, художественное, эстетическое воспитание// Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога: сб. науч. трудов Международной научно-практической конференции.Тверь, 2019. С. 131-134. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_39285218_61139657.pdfСсылки на внешний сайт. 
• Корнакова М.Г. Детский фольклор в музыкально-эстетическом воспитании дошкольников //Родная словесность в современном культурном и образовательном пространстве: Сб. науч. тр. / ред. Е.Г. Милюгина. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2019.Вып.9 (15).С. 135 – 140. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_41694543_64213082.pdfСсылки на внешний сайт. 
• Корнакова М.Г. Педагогическое взаимодействие в процессе музыкально-эстетического воспитания дошкольников как научная проблема // Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и психология. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2019.Вып. 4 (49) С. 263 – 270. https://www.elibrary.ru/download/elibrary_41807488_94830605.pdfСсылки на внешний сайт.
  

• Корнакова М.Г. Диагностический инструментарий оценивания
  музыкально-эстетической воспитанности старших дошкольников //Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Тверь: Твер. гос. ун-т,2020 Вып.18. С.246-250 https://www.elibrary.ru/download/elibrary_43983073_55521523.pdfСсылки на внешний сайт. 
• Корнакова М. Г.  Интегративная образовательная среда как педагогическое условие музыкально-эстетического воспитания дошкольников // Молодежь и государство: научно-методологические, социально-педагогические и психологические аспекты современного образования: сб. трудов X  Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Тверь: Твер. гос. ун-т, 2020. С.37-44 https://pedfak.tversu.ru/websites/31/creditor_assets/attachments/14036/sbornic-MiG-20.pdfСсылки на внешний сайт.
• Корнакова М.Г. Критерии оценивания музыкально-эстетической воспитанности старших дошкольников //Молодежь и государство: научно-методологические, социально-педагогические и психологические аспекты развития современного образования. Международный и российский опыт: сб. трудов IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Тверь, 2019. С. 11-15 https://www.elibrary.ru/download/elibrary_41374911_15694711.pdfСсылки на внешний сайт.

• Корнакова М. Г.   Виртуальное взаимодействие педагогов и родителей в музыкально-эстетическом воспитании дошкольников// Сб. научн. трудов по мат.  III Международной научно-практической конференции «ТРАДИЦИИ И НОВАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА» 24-25 марта 2021 года. Готовится к печати